我与老师交朋友1

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1、我和老师交朋友新型师生关系是一种民主平等的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。一个由《知心姐姐》负责，涉及北京、上海等8个省市的关于师生关系的调查，当问到“你是否主动找老师说过话？”时，76﹪的学生表示很少。学生不与老师主动交流的原因有哪些方面呢？有时候遇到一些生活上的事情很想跟老师说说，但我对老师总有敬畏感，所以只好都憋着。上课的时候其实我很想起来回答问题，又怕老师笑话我说的不好，所以总是不敢举手有何后果？怎么做？我很希望

2、老师能关注我，却又不知道用什么方式，所以上课就特别爱做小动作，开小差，这样才能引起老师的注意。我有对创建良好班级的建议，可就是不敢对老师说。如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐学习，更快地进步。晓平现在心情糟透了。因为上周在数学课上老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给晓平约他放学后去踢球，但晓平立刻把纸条退给了他，并轻声劝他上课不要传纸条。可老师看到了，说是晓平在传纸条，立刻批评了他，还说晓平狡辩不承认，说他浪费了大家很多时间。晓平

3、心里难受极了，发誓今后再也不与数学老师讲话了。以后每上数学课，他的心情就不好，对老师讲的内容也听不进去了。为此，晓平的数学成绩也越来越糟。有一天，林老师让方洁去黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，方洁既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。林老师批评了方洁，方洁觉得委屈，便顶撞了几句。事后方洁非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师道歉。林老师安慰方洁，并夸她是个懂事的孩子。学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，不能不分场合与老师顶撞

4、，对老师不理不睬，背后议论老师，更不能对老师产生嫉恨心理，采取消极态度与老师对抗。这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次讲课出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？小萍：鼓起勇气站起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说的很重。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。小涛：去老师办公室，与老师交流自己的想法。我会：_________________向老师提意见的技巧把握时机坦诚相待语气平和方式恰当我的收获通过这节课我知道了现在新型的师生关系：师生交往：师生

5、矛盾：老师失误：拓展延伸要求每位学生课后与老师交流一次，形式不限，可以使面谈，也可以写信，发信息等。把沟通的过程、结果及感想用文字记录下来。可以与同学交流。