浅谈如何创建高效英语课堂---朱娅[1]

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1、浅谈如何创建高效英语课堂朱娅高效课堂，旨在切实提高课堂效率，减轻学生负担，全面提升学生学习英语的能力。高效课堂应以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。高效课堂教学应着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学生“爱学习”；促进学生掌握学习的方法，使学生“会学习”。创建高效英语课堂，是一个长期的工作，要求教师心中有学生、脑中有章法，备学生、备教材，教学内容即深入浅出又贴近学生实际生活，教学风格幽默风趣，教学氛围轻松活泼，具体而言，我个人认为教师需从以下几个的方面落实：一首先要营造和谐

2、的师生关系和学习氛围，要善于赞扬和鼓励学生。亲其师、信其道。对于任何学科，只有在平等宽松的氛围中，学生才能愉悦地学习，才能取得好的效果。陶行知提出：“创造力量最能发挥的条件是民主。”要提高学生的学习积极性，培养学生的创造力，教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。学生在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习，才能达到高效课堂教学的效果。其次，教师要巧用激励机制营造高效和谐的课堂，丰富学生积极向上、活泼开朗的个性。情感激励能让学生有安全感

3、(心理安全，心理自由)，有胜任感(如我努力，我就行)，有成就感(学有所获，争取高效)，有愉悦感(心情舒畅，乐在其中)。赞扬和鼓励不仅仅是一种导学手段，更重要的是表达教师对学生的一种发自内心的关爱。因此，教师要善于发现学生的闪光点，要把赞赏与表扬贯穿于教学的各个环节。二要利用现代多种媒体的方式及活动，培养学生对英语学科的兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效，能坚定学生的信心，克服学习中的困难。教师可结合学生年龄的特点及爱好，“投其所好”，利用现代多种媒体的方式及活动，如英语歌曲、原声电影、巧问妙

4、答等等来培养学生对英语的学习了解兴趣。教师在传授知识的同时，更要关注学生情感、态度和价值观的发展。三要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教学内容的重点。因此，课堂上教师要以“精讲多练”方式落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟练的基本技能。课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让学生变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。具体而言，应做到：（一）以大纲为基础，结合实际，设计好教学方案学生预习，教师备课。备课过程中，教师根据大纲系统把握教材外，更要以身作则，熟练掌握教材的内

5、容；典型题例自己先要做，相关的知识要充分学习。方案的设计中要注重培养学生的情感策略和学习策略。新课程标准提出：“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合运用语言的能力。”教师不仅要向学生揭示教材的实质，而且要教他们去思考，使他们也能够独立地依靠自己的努力去讲解某一种现象、事件或规律性，教师设置的问题要由低级到高级、由表及里编排，由易到难，这样能带动学生思考深入探究，培养他们的观察能力、思维能力、想象能力和解决问题的能力。（二）提倡多读、多说，让读说贯穿整个课堂，提高整个英语课堂的学习气氛，从而调动学生学习的积极性。如在讲课文时，

6、除了让同学们边听边理解外，就带领同学们去读，然后边读边感悟、边理解，准确的划出中心句或点句型或短语。既培养语感又提高了阅读能力。在平时讲题时，也提倡让学生们在读中感悟。学生读，老师问，同学们再读，再回答，让每位同学都参与其中，这样就会提高同学们对整堂英语课的兴趣。（三）把握好时间安排。课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段，合理安排收发作业等。帮助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。（四）练习到位，当堂检测、巩

7、固课堂教学效果。练习的目的有三个：检验学生的学习情况；巩固学习成果；将学生的知识转化为能力。课堂练习是检验学生学习情况的最佳途径，因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是一个增效过程，着眼于学生的发展，要有弹性。课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得发展。练习要精心设计，坚决避免重复。各科作业都必须做到最迟隔天反馈。重视课后的辅导，对于作业中的共性问题要认真进行全班讲解，个性问题单独解决，绝不积压学生学习中出现的问题。　　五，教学生学会学习，对学生要加强系统学习方法的指导及终身良好学习习惯的培养。（一）坚持使用纠错本和笔记本进行知识的巩固和落