有理数的乘方第一课时乘方的意义评测练习

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1、有理数的乘方学案学习目标：1.在现实背景中，理解有理数乘方的意义；2.能进行有理数的乘方运算.折一折对折次数纸的层数表示方法1次2次3次4次.........20次n次效果分析：设计此题的目的想让学生从熟悉的实际背景出发引出乘方的定义，对于折纸孩子还是能操作并得到正确答案的，但是在算式表示时稍有难度应给与适当的引导才华展示1.请你读出下列各数，并填空：在中，底数是____，指数是___，意义是___________。在中，底数是__，指数是__，意义是___________。在中，底数是__，指数是__，意义是_

2、_________。在中，底数是__，指数是__，意义是____________。3.将下列相同的因数的乘积写成幂的形式，并说明底数和指数效果分析：设计此题的目的是让学生进一步理解巩固乘方的有关知识，知识相对简单学生掌握较好，强调幂的书写格式例1根据乘方的意义计算：在正确理解乘方的概念及乘方的书写的基础之上，师生共同完成例1大显身手一计算：通过巩固练习，进一步强化乘方的计算，学生在运算时应注意不要直接把底数与指数相乘，整体效果较好火眼金睛学生口答第1题，在理解1题的基础上，在学案上完成2题，本题是对乘方概念的深入

3、理解，此题有一定的难度特别是第一题第二组题目稍有难度，学生经过讨论能弄清每个幂之间的区别，效果还行例2根据乘方的意义计算：例2是对例1内容的拓展，师生共同完成例2大显身手二通过巩固练习，进一步强化乘方的计算，学生在计算时容易出现计算错误，应总结本题出现的问题与错误重点强调。达标检测