少年能自强导学案

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1、洮南三中七年级思品导学案主备人：审核：审批：日期：课题第四课框2少年能自强课型自学验收课六、少年能否自强？说明理由。七、培养自强精神的方法有哪些？探究点一：理想自强的航标阅读教材51页材料，思考回答：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？探究点二、战胜自我自强的关键阅读教材53页“牛顿的故事”，思考回答：1、如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？2、对于自己的弱点，你是怎么对待的？探究点三：扬长避短自强的捷径看教材56页图片资料，请你帮她出主意，她究竟该听谁的意见？情境导入：学习目标：知识目标：知道理想的重要性；掌握培养自强精神的主要方法。（重点）能力目标：提高培

2、养自强品质的能力；尝试做自强少年。情感态度价值观目标：感受自强对一个人的成长具有巨大的作用，逐步培养自信、自立、自强的生活态度，做一个自强的人。学法指导：1、通读教材，进行知识梳理。2、勾画知识点，熟记基础知识。3、限时、独立、书面完成学案。4、完成展示、点评。教材助读：一、理想与自强的关系（理想的重要性）理想是自强的________。没有理想就没有动力，有了理想，就有了______，有了进取的__________。要自强，首先就要__________________。二、自强者的共同特点是什么？三、怎样战胜自我，成为自强的人？1、自强的人不是___________的人，而是勇于并善于

3、__________________的人。人最大的敌人不是别人，而是______。能够战胜自己的人，必定能_________。2、自强的人都会面临一只拦路虎，那就是____________。只有战胜它，才会进步，才能自强。四、许多人碌碌无为的重要原因是什么？五、扬长避短，自强的_______。如何理解这句话？训练指导：1、春秋末年，南方的吴越也加入了争霸战争，吴王夫差打败了越国，越王勾践受尽屈辱，立志雪耻，终于灭掉吴国。从这个故事中，可以看出（）A只有受尽屈辱才能成功B抱定远大的目标，始终不放弃才能获得成功C获得成功必须经过十年的训练D吴越战争的结果是卧薪尝胆2、小约翰看过林肯总统的自

4、传后奋发图强，发誓自己一定要当总统，可是一遇到难题时就退缩了，心想自己什么也不会，还是别当总统了，太难了。小约翰的想法说明了（）A他看到了自己的缺点B他是个自强不息的人C小约翰的成绩太差D意志薄弱的人往往虎头蛇尾，半途而废3、初中生李立说自己有着远大的志向，但不知道该怎样努力，遇到困难就想放弃，我们给他的建议是()A用自己的长处去比别人的短处B战胜自己，尝试克服惰性，锻炼意志C既然太难了就只好放弃D有远大的目标就能战胜困难4、材料一：韩寒，上学时就想当作家，多门功课不及格，面对重重压力，仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终以《三重门》为代表的小说成功发表，成为80后先锋作家。材料二：邓亚

5、萍身高不到1.5米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”被省队劝退，但她没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺陷。最终成为著名的世界冠军。材料三：著名的服装设计师皮尔卡丹，从小对服装感兴趣，8岁时设计出第一套衣服，14岁时成为一名见习服装设计师。然而，他的父母却希望他成为药剂师。30多年来，他共创造了三万多种时装款式，设计了500多种其他产品，在世界上90多个国家出售。如果不是他的坚持，皮尔卡丹也许只是一名平凡的药剂师。以上三则材料告诉我们怎样成为自强的人？理想和计划归纳总结串联整合理想航标弱点和对策战胜自我关键捷径我也能自强少年能自强兴趣和特

6、长扬长避短我的收获：________________________________________________________________________________________________________________________________________故事背囊：凭智慧战胜对手1984年，在东京马拉松国际邀请赛上，名不见经传的日本选手山田本一出人意料的夺得了冠军。当记者问他凭什么取胜时，他只说了一句：“凭智慧战胜对手。”10年后，他在自传中揭开了这个谜底。原来每次比赛前，他都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并画下沿途比较醒目的标志，比如第一个标志是银

7、行，第二个标志是红房子``````这样一直画到赛程终点。比赛开始后，他以百米速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，有以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就这样被分成几个小目标而轻松完成了。最初，他并不懂得这个道理，而把目标定在40公里外的终点上，结果，跑到十几公里时就疲惫不堪了，因为被前面那段遥远的路程给吓倒了。用脚趾写作的作家布朗爱尔兰作家布朗，在他的一生中，共创作了5部小说、3本诗集，从而成为爱尔兰有名的小说家和诗人。可