七上《虽有佳肴》辅导讲义【练习】

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1、《虽有佳肴》【课文概述】本文节选自《学记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共49篇。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。学习本文，能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色。 【课文研讨】1、背诵课文。课文句式整齐，读来朗朗上口。试将下列句子划分节奏，并朗读一下，体会古汉语特有的韵律美。1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。2.是故学然后知不

2、足，教然后知困。3.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。2、解释、翻译【重要词语】1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也2.虽有至道，弗学，不知其善也3.知困，然后能自强也4.教学相长5、是故学然后知不足【通假字】《兑命》曰【古今异义】（1）虽有至道（古义：；今义：虽然）（2）不知其旨也（古义：；今义：意义）（3）虽有至道（古义：；今义：到）（4）教然后知困（古义：；今义：困难）（5）教学相长也（古义：；今义：增长）【重要句子】（1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也（2、虽有至道，弗学，不知其善也。（3、是故学然后知不足，教然后知困。（4、知不足然后能自反也；知困然后能自强也（5、故曰

3、：教学相长也。（6、《兑命》曰：“学学半。”3、课文理解（1）说说课文给我们讲了怎样的道理？（2）从学习的角度看，“教学相长”给我们怎样的启示？(3)、本文的中心句是（4）、请写出一句同本文意思相近的诗句。【巩固练习】一、基础巩固（一）字词练习1.给下列加点字注音：  嘉肴 （ ）（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）2、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。3、翻译下列句中加点的字词。1、虽

4、有佳肴（）2、不知其旨也（）3、虽有至道（）4、是故学然后知不足（）5、教然后知困（）6、然后能自反也（）7、然后能自强也（）8、学学半（）9、教学相长也（）（二）翻译下列句子。1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也。2、是故学然后知不足，教然后知困。3、知不足然后能自反也；知困然后能自强也。4、故曰：教学相长也。5、《兑命》曰：“学学半。”（三）填空。1、《礼记》，又名《》，家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为（朝代）（人名）编撰。2、“四书”是指《》《》《》《》。“五经”是指《》《》《》《》《》。3、《学记》是《》中的一篇，是中国教育史上的系统性的论文。其中许多看法

5、和认识至今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“”等。二、能力提升虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！1、翻译下列句中加点的字词。6分（1）不知其旨也（）（2）知困然后能自强也（）《兑命》（）2、划出下列句子的停顿。（1）是故学然后知不足（2）知困然后能自强也3、本文的中心句是（）。4、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。三、拓展迁移玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于

6、学”。其此之谓乎！（注：君：名词作动词，统治。念：想着。典：主。）1、解释带点的词意思：不知道（）是故古之王者（）教学为先（）其（）此之谓乎（）2、翻译：（1）玉不琢，不成器；人不学，不知道。念终始典于学。