陇东学院教发[2009]8号讲稿撰写规范

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1、陇东学院教发〔2009〕8号关于印发《陇东学院教师教案与讲稿撰写规范》《陇东学院师范生教师职业技能训练规定》和《陇东学院教学档案管理办法》的通知各教学院系部：《陇东学院教师教案与讲稿撰写规范》、《陇东学院师范生教师职业技能训练规定》和《陇东学院教学档案管理办法》等3个教学管理制度已经教务处2009年2月24日会议通过，现予印发，请遵照执行。特此通知二〇〇九年二月二十四日—1—陇东学院教师教案与讲稿撰写规范教案和讲稿是教师组织教学和实施教学过程的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。第一条教案和讲稿的

2、基本内涵（一）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,对教学内容、教学时间、教学方法等进行具体安排和设计的一种实用性教学文书。是教师经过备课，以课时或课题为单位设计的具体教学方案。是根据课程目标、教学内容和学生特点对单位课时教学的总体设计，承载了课堂教学的组织管理信息，它是每一课时教学实施过程的计划，解决的是“怎么教”的问题，又叫课时计划。（二）讲稿是教师的讲课稿，是丰富和内化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是对教学内容的具体组织和表达。所承载的是知识信息,其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，解决的是“教什么”的问题，又叫讲义。第二条编写教案和讲稿的步骤和方法（一）

3、认真研究教学规律，树立科学的教学理念，形成正确的教学指导思想。（二）认真研究课程计划和课程标准，明确本门课程的性质及在人才培养方案的课程体系中的地位和作用，确定课程目标和教学目标。（三）认真研究教学内容和学生特点。研究教学内容体系和结构以及各章节的重点、难点，广泛阅读与本课程有关的专著、学术--2--杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排。（四）制定学期（学年）教学进度计划，即教学日历。对教学作出总体设计，包括简要分析学生基本情况，说明学期（学年）教学的总体要求，教学时数的分配与时间安排，教学活动的设计和教学改

4、革的思路。（五）根据教学内容和教学进度安排，写出每个课题（或单元）教学计划。对课程标准中一个较大的课题或一个单元、章节的教学作出整体规划，明确每个课题（或单元）的教学目标、重点和难点、课时划分和主要教学方法。　（六）根据课题（或单元）教学计划编写每一课时的教案。根据课程目标、教学内容和学生特点对单位课时的教学的总体设计（七）根据教案写出讲稿，实现教案具体化和可操作化。第三条教案撰写的基本要求(一)教案作为教学实施文件，应在充分备课的基础上对教学目标、要求、重点、难点与教学方法与手段等做出具体的设计。(二)教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，依据专业培养方案和课程标准，制定

5、出适合不同专业、不同层次学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。(三)在教案中，除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存。教师在备课中应指定与教学要求相适应的学习参考书，准备必要的练习题和思考题。(四)教案有详案和略案，教学时间在五年以下的教师要写出详细的教案，教学时间在五年以上的教师一般可写略案，可采用条目--3--式或表格式。第四条讲稿撰写的基本要求（一）讲稿应依据课程标准和教材编写，通过阅读大量教学参考书和文献资料，不断更新和充实的教学内容、适应科技进步和社会对人才培养的需求。（二）讲稿要求尽可能详细、全面。讲稿可以摘录教材，但不能是教材

6、的翻版。教师在编写讲稿时，可根据学生的层次、专业面向、知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删。（三）讲稿应反复修改，可以在讲稿右侧留出备注栏，用于举例、案例以及新增内容等的书写。（四）讲稿不要求统一格式，讲稿写作要根据知识的逻辑联系和教学活动的组织，设计好过渡性语言，便于教师在运用讲稿时要注意把书面语言转化为口头语言。（五）教案、讲稿的撰写应严格遵照《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《中华人民共和国国家标准：标点符号用法》等法律法规的规定，使用规范汉字，书写工整，标点符号准确；杜绝书写国家已经明令废止的“二简字”、“异体字”，为学生树立语言文字规范意识作出表

7、率。第五条  教案的格式与内容（一）教案首页。主要对该门课程教学的背景资料记载和分析，确定教学的基本思路和计划。（二）课题。说明本课名称及课时分配。（三）课的类型。说明课程性质，确定本课为理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课，同时要说明是新授、复习、练习、实验、考试课等类型，以确定教学的重点与时间分配。（四）教学目标。教学目标的确定要全面，应包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的要求。为使教学目标更具有可操作性和可检测性,对于教学目标的具体表