幼时记趣实用

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1、+幼时记趣沈复苏教版七年级上册语文学习文言文的基本方法：1、熟读背诵名段名篇2、积累实词熟悉句式3、把握作者思想情感（一）识记文学常识了解作者、作品的有关内容，识记重点内容学法指导（二）朗读课文【学法指导】①读准字音②做到停顿正确，不读破句子例：余/忆/童稚时，能/张目对日，明察/秋毫。见/藐小微物,必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。③注意语调语气（本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感来读）学法指导（三）、翻译句子①增——此法适用于文言省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分

2、补出来，才能使语句通顺，意思明了。②删——有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除或不译。③调——由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。④留——像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。⑤换（古今词代替）——用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字。学法指导（四）词句积累：1、文中字同义不同的字（一词多义词）2、文中的通假

3、字3、文中的成语4、文中的省略句。如文中“群鹤舞空”一句应为“群鹤舞（于）空”学法指导幼时记趣沈复苏教版七年级上册语文解题：题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个字上？（趣）“趣”是乐趣、情趣，“记趣”，将乐趣、情趣记录下来；“幼时”：年幼的时候。合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。诵读感知1、借助注释、词典，能初步读懂课文并能正确朗读。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 。学习目标：背景介绍沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今

4、江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓

5、。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。沈复（1763——1822），代文学家，字，号。《浮生六记》是体散文。清三白梅逸自传1、文学常识填空。一、学情检查：2、读准下列加色的字童稚（）藐小（）鹤唳（）凹凸（）沟壑（）土砾庞然大物（）怡然称快（）项为之强（）癞蛤蟆（）zhìmiǎolìāotūhèlìpángyíjiānglài比一比，看谁读得好要求：①字音准确②停顿正确③能读出恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感二、余忆童稚（）时，能张目对日，明察秋毫。见藐（）小微物，必细察其纹

6、理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟（）作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为（）之强（）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳（）云端，怡（）然称快。////zhìmiǎonǐwèijiāngyílì////////////////////于土墙凹（）凸（）处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾（）凸者为丘，凹者为壑（），神游其中，怡然自得。āotūlìhè////////////一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有

7、庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。///////////文句翻译余忆童时，能张目对日，明察秋毫。余：我忆：回忆张：张开，这里是张得很大的意思张目：睁大眼睛对：对着见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。藐小：微小必：一定察：观察其：代词，它的故：所以物外之趣：物体本身以外的乐趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。私：自己舞空：即舞（于）空，省略句之，助词，没有实在意义。

8、所向：名词性短语，指想象的景象。则：连词，那么或：连词，或者。果然：副词，真的，果真。昂：仰起观：观赏项：脖颈为：介词表原因因为之：代词，指代“昂首观之”的动作。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。素：白色的徐喷以烟:即以烟徐喷（之）省略句徐：慢慢地以：用其:代词，指蚊子。作……观：当……看观：看果：果真如：像然：助词，作词尾，……的样子称：喊、叫于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲身，使与台齐,定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽