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时间:2019-06-13
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1、+幼时记趣沈复苏教版七年级上册语文学习文言文的基本方法:1、熟读背诵名段名篇2、积累实词熟悉句式3、把握作者思想情感(一)识记文学常识了解作者、作品的有关内容,识记重点内容学法指导(二)朗读课文【学法指导】①读准字音②做到停顿正确,不读破句子例:余/忆/童稚时,能/张目对日,明察/秋毫。见/藐小微物,必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。③注意语调语气(本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然,但又饱含愉悦的情感来读)学法指导(三)、翻译句子①增——此法适用于文言省略句式,翻译这种句式,只有把省略成分
2、补出来,才能使语句通顺,意思明了。②删——有些文言虚词只有某种语法作用,而无实在意思,译时可删除或不译。③调——由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的语法习惯,译时务必把倒装词语的位置调换过来,使之符合现代汉语的语法习惯。④留——像古汉语中基本词汇、专有名词,如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语,译时均可保留原词,不必翻译。⑤换(古今词代替)——用现代词语替换古代词语,将词类活用词换成活用后的词,将通假字换成本字。学法指导(四)词句积累:1、文中字同义不同的字(一词多义词)2、文中的通假
3、字3、文中的成语4、文中的省略句。如文中“群鹤舞空”一句应为“群鹤舞(于)空”学法指导幼时记趣沈复苏教版七年级上册语文解题:题目是文章的眼睛,阅读时我们不能忽视题目。从这个题目看,课文的重点应落在哪个字上?(趣)“趣”是乐趣、情趣,“记趣”,将乐趣、情趣记录下来;“幼时”:年幼的时候。合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。诵读感知1、借助注释、词典,能初步读懂课文并能正确朗读。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 。学习目标:背景介绍沈复,生于1763年,卒年不详。字三白,号梅逸,长洲(今
4、江苏苏州市)人。清代散文家。他一生长期做幕僚,奔走南北,游历过许多地方。能文善画,著有《浮生六记》。《浮生六记》是一部自传体散文,原书为六卷,今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷,卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻,记叙了自己大半生的经历,欢愉处与悲苦处两相对照,真切感人,从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚,以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素,情感真挚,前人曾有“幽芳凄绝,读之心醉”的评语,文学气氛颇浓
5、。由于时代的局限,书中也存在一些不健康的情趣,情调低沉,略含感伤。沈复(1763——1822),代文学家,字,号。《浮生六记》是体散文。清三白梅逸自传1、文学常识填空。一、学情检查:2、读准下列加色的字童稚()藐小()鹤唳()凹凸()沟壑()土砾庞然大物()怡然称快()项为之强()癞蛤蟆()zhìmiǎolìāotūhèlìpángyíjiānglài比一比,看谁读得好要求:①字音准确②停顿正确③能读出恬然、悠然,但又饱含愉悦的情感二、余忆童稚()时,能张目对日,明察秋毫。见藐()小微物,必细察其纹
6、理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟()作群鹤舞空,心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为()之强()。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳()云端,怡()然称快。////zhìmiǎonǐwèijiāngyílì////////////////////于土墙凹()凸()处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾()凸者为丘,凹者为壑(),神游其中,怡然自得。āotūlìhè////////////一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有
7、庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉哈蟆,鞭数十,驱之别院。///////////文句翻译余忆童时,能张目对日,明察秋毫。余:我忆:回忆张:张开,这里是张得很大的意思张目:睁大眼睛对:对着见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。藐小:微小必:一定察:观察其:代词,它的故:所以物外之趣:物体本身以外的乐趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。私:自己舞空:即舞(于)空,省略句之,助词,没有实在意义。
8、所向:名词性短语,指想象的景象。则:连词,那么或:连词,或者。果然:副词,真的,果真。昂:仰起观:观赏项:脖颈为:介词表原因因为之:代词,指代“昂首观之”的动作。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。素:白色的徐喷以烟:即以烟徐喷(之)省略句徐:慢慢地以:用其:代词,指蚊子。作……观:当……看观:看果:果真如:像然:助词,作词尾,……的样子称:喊、叫于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽
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