地理人教版七年级上册第四章 第一节 人口与人种

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1、第四章居民与聚落第一节人口与人种（第一课时）教学目标： 一、知识目标 (1)理解人口增长、分布的特点。 (2))学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。 (3)通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。(4)通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。 教学重点：世界人口增长、分布的特点  教学难点：世界人口的分布及原因 教学方法：小组讨论法、自主探究法。 教具：多媒体课件 教学过程： 阶段目标教师活动学生活动导入新课提问：大家知道世界上人口最多的国家是哪个嘛？ 导入：中国是世界上人口最多的国家，约占世界总人口数的五分之一，那么世界上到底

2、有多少人？这些人是不是一样的呢？这节课我们就来学习---第四章第一节人口与人种（板书）。回答老师提出的问题。世界人口总大屏幕地球村第六十亿位居民降生 请问：地球上现在的人口总数超过了多少亿？地球六十亿人口日是哪一天？ 看图回答问题。    数和世界人口增长变化人类的发生发展已经有几百万年了，大家来看近几百年来地球上的人口总数是怎么样变化的。 大屏幕：图4.1世界人口增长曲线图 问题：18世纪以来的人口增长曲线大致可分成三个部分。1800年以前、1800年到1900年、1900年以后特别是20世纪以来人口的增长状况是怎么样的？ 大屏幕：图4.3世界人口增长示

3、意 指导学生填表。 指导学生观察这些数值的变化规律，请学生用一句话表达出来。 小结：世界人口每增长10亿所需的时间越来越短，即人口增长越来越快。 那么人口增长的速度是受什么影响的呢？大家请看图。 大屏幕：自然增长率示意图 人口的增长与医疗卫生事业的发展是紧密相关的。据有关资料调查，现在每年出生的婴儿数大大多于死亡人数，使得人口总数不断提高，显然，人口增长的速度是由出生和死亡的人数来决定的。 所谓的出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率。 出生率减去死亡率，就是自然增长率。自然增长率大于0，表示人口增加。那么自然增长

4、率小于0呢？ 大屏幕：出示活动2表格 分排计算。指导学生完成活动2。           看世界人口增长曲线图，说出世界人口增长趋势。         同桌讨论得出答案。               计算各国人口增长率。世界人口的分布过渡：地球上这么多的居民，他们的分布是不是均匀呢？ 大屏幕：世界人口的分布 从大屏幕上可以看出世界上人口的是不均匀的，人口疏密的程度可以用人口密度来表示。 大屏幕：人口密度定义 人口密度的计算公式:人口密度=人口总数面积 读世界人口分布图。 提问：世界上人口稠密的地区主要分布在哪儿？原因？ 世界上人口稀少的地区主要分布在哪儿？

5、为什么？ 提示：从自然条件和社会条件两方面来分析。           学生完成活动1。  学生看图说出        读图小组讨论回答问题。教师点拨、订正。学生查找世界地形图和世界气候图巩固练习1、下列大洲人口最多的是（）A.亚洲B.非洲C北美洲D.欧洲2、下列各大洲中自然增长率最高的是（）A.亚洲B.非洲C北美洲D.欧洲3、下列各大洲中人口自然增长率最低学生自做自查的是（）A.亚洲B.非洲C北美洲D.欧洲4、世界人口稠密地区有（　　）①亚洲东部和南部②热带雨林地区③欧洲大部分地区④极地和沙漠地区A、①②Ｂ、③④Ｃ、①③Ｄ、②④5、下列属于人口稀疏地区的

6、是（）A.亚洲东部B.非洲北部C.亚洲南部D.北美洲东部6.青藏高原地区人口稀少是因为（）A.高温潮湿B.沙漠地带C.海拔高，气温低D.纬度高课堂小结“本节课你有哪些收获？”畅谈感想与收获。板 书 设 计第一节人口和人种 一、世界人口增长 1.人数：1999.10.12   60亿   出生率—死亡率=自然增长率2.速度很快←决定因素 二、世界人口分布 1.稠密区：亚洲东部和南部、欧洲大部、北美洲东部沿海和平原地区2.稀疏区：沙漠地区、雨林地区、高纬度地区、高原、山区。