演讲稿 闫慧政doc

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1、用心当老师尊敬的领导、老师们：大家好！我演讲的题目是《用心当老师》。暑假中,我认真阅读了教师成长系列丛书中的《追溯生命的轨迹》,书中高屋建瓴的理论,鲜活实证的案例,发自肺腑的经验使自己收获颇丰,让我在这炎热的夏季里也感到了丝丝清凉。全书共分十章，以促进教师的专业成长为出发点，分别围绕“劳动、事件、责任、追求、研究、思想、执著、引领、文化、超越”展开。介绍了腹有诗书气自华的史建筑老师、还有探索“兴趣教学”之路的杨屹老师，和“咬定青山不放松”的韩兴娥老师……等十位教师的成长历程,他们之所以能够成为名师,成为教坛中的行家里手,我觉得是因为他们都在——“用

2、心当老师”。用心当老师，首当其冲就是要爱学生，这是所有教育的前提。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”鲁迅先生也曾说过：“教育是缘于爱的。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。书中也提到了学生心目中的好老师的形象。通过问卷调查，100%的学生喜欢“充满爱心，不体罚学生”的老师，从这一点，我们就可以感受到来自教师的爱对学生是何等的重要。在学生的心目中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具魅力。我不

3、禁深思起来：往年凡是我教过的学生都说喜欢我，喜欢上我的课，但每次考试时学生的成绩却不是很好，不少好学生跟我闲谈时都说：“老师，你对他们太好了，他们知道你脾气好，所以就不好好学，总是先完　成厉害　老师的任务然后才完成你的任务。”鉴于这一点，在今年接手新的一批学生时，我决定要厉害起来，让学生怕我，这样他们才会重视，好好学习。因此，只要学生在我的课堂上犯了错误，我一定会严厉的批评他们，的这批学生都很怕我，但仍然有一些学生在我的课上不听课，影响全班同学正常上课，甚至是顶撞我。事后我反思原因，虽然个别学生的素质差有一定的因素，但我也忽略了很重要的一点，就是对

4、学生的爱。对于他们来说，我只能算是尽了一个老师应尽的责任，却忽略了对学生的关爱，没有关心他们的生活点滴，让他们内心感到温暖，学生想要的不仅仅是负责任的老师，而且还是关心他们、爱护他们的老师，这样的老师才是他们喜欢的老师，他们才会在内心里有想学习的动力。朱国红老师“用爱帮助孩子走出自闭”的事迹深深地打动了我，同时她总结的一个等式“足够的爱心与耐心+科学有效的方法=没有差生”也深深地烙印在了我的脑海中并指导着我日后的教育教学工作。是的，教书育人是教师的天职，要想出色完成这一艰巨的任务，需要教师倾注对学生全部的爱。爱学生，就是要充分尊重学生的人格，想法设

5、法鼓励和帮助学生，全心全意关心和培养学生，为学生负责；爱学生，就是不仅在感情上要做到视同己出，还要为其营造一个公平公正、和谐进步的学习和生活环境，积极探索有益于不同学生健康成长的教育方法和路子；爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。有时，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣。所以说，爱是一种信任，一种尊重，爱是一种鞭策，一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程，爱是教育亘古不变的主题。用心当老师，还要在专业教学中

6、进行创造性劳动。教师之于教育，不仅仅是施教者、传递者、重复劳动者，还应该是研究者、改革者、创造者。文中徐治兴老师的经历给了我深刻的启示，学历不高的他，在面对困难时，没有被吓倒，也没有只是一味的埋头傻干，而是抓住一个个教育契机，创造出了一个又一个成功的典范：与学生共进午餐拉近与学生的距离，让学生“亲其师、重其道”；“说话绕点弯子”指导学生写作技巧，让学生提高作文成绩，从而在成绩上有总体的进步；让学生总结和归纳文体的区别，“变清晰为模糊”……正是这一个个创造性的劳动，让徐老师快乐耕耘在作文教学改革的沃野中，总结出了独特的“快速高效作文教学法”，实现了自

7、己专业的成长。回想我自己的教学之路，同样也不平坦，也有许多疑惑，比如说：怎样才能既跟学生关系融洽，又让学生很敬畏自己，很好的遵守课堂纪律？怎样让课堂既有意思也有效率？怎样抓学生，出成绩？我也总结自己失败和成功之处，试着在日常教学中创造一些方法去解决这些问题。比如说以前我总是处理不好跟学生的关系，对他们太温柔，他们在课堂上就比较散漫，不遵守课堂纪律。于是我就将他们分了小组，制定了课堂行为准则，为了给小组争分，学生就有所收敛，但是时间一长这个方法对他们来说就不新鲜，不管用了。作为教师，不但可以在“研究”中认识教育的一般规律，探索教育实践的优化艺术，更多

8、地则是建基于这两者的自身的专业发展与提高。所以，我们教师应当更多地立足于以自己教学实践作为研究对象，而研究方式则与自己的教