人教课标版部编七年级下册１７紫藤萝瀑布

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1、17《紫藤萝瀑布》教学设计教材分析：《紫藤萝瀑布》是篇优美的写景抒情性散文。当时作者积个人悲痛和历史阴霾于心中，在庭院中偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀。由花儿自衰到盛，感悟到生命之美好和永恒。作者生动地描写了紫藤萝，突出了花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好，抒发了热爱生命、珍惜生命的思想感情。本文语言流畅、优美、意境深远，在如画的紫藤萝画面前，作者感悟到生命的真谛：每个人都应该像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。学情分析：七年级学生心理发育尚未成熟,人生观和价值观尚未形成，因此，对人生、生命的感悟还不够深刻,学习本

2、文,意在让学生能体悟出作者对生命引发的思考,并能获得对人生的情感体验,培养积极的人生态度.教学目标：1、积累并准确运用“迸溅、伶仃、酒酿、盘虬卧龙、仙露琼浆、忍俊不禁”等字词。2、抓住紫藤萝这一景物的特征，欣赏美、品味美。3、体会作者对人生的独特感受，表达自己对人生的理解与感悟。4、掌握文章借景抒情、托物言志的写作手法。10教学重点：抓住紫藤萝这一景物的特征，欣赏美、品味美。教学难点：体会作者对人生的独特感受，表达自己对人生的理解与感悟。教具准备：多媒体课件。课时安排：一课时。教学过程：一、兴趣导入：同学们，有了千姿百态姹紫嫣红的花儿，我们的生活才显得愈加美好

3、，你们喜欢什么花呢？简单说说理由？（生答）面对自然界的花朵，我们每个人的感受是不同的。上个世纪80年代，当代作家宗璞就曾被一树盛开的紫藤萝花深深感动。现在我们就一起来学习这篇优美的散文《紫藤萝瀑布》。（设计意图：调动生活积累，引发学生学习兴趣。）二、预习导学：同学们事先已经预习了课文，下面来检测一下大家的预习成果：1字音：迸溅（bèng）忍俊不禁（jīn）仙露琼浆（qióng）盘虬卧龙（qiú）绽开（zhàn）酒酿（niàng）伫立（zhù）挑逗（tiǎo）2、给词语释义或依据释义猜词语。迸溅：向外溅出或喷射。10繁密：多而密。伶仃：孤独，没有依靠。挑逗：逗引

4、，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。蜂围蝶阵：成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样，比喻花开得茂盛。2、紫藤萝瀑布是瀑布吗？（依据原文回答问题）不是的。因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。（设计意图：字词是学生学习和理解课文的基础，检查字词和对题目的理解，有助于对课文的理解。）三、问题导学。（一）赏藤萝之美：快速默读课文，完成下列句子：（PPT屏显）“课文第段运用了修辞写法，生动形象地描绘出了一树的紫藤萝。”（空填原文，空可用原文中的词

5、语也可自己概括。)师：（例如）：“课文第四、第五段‘我在开花！’它们在笑。“我在开花！’它们嚷嚷”，运用了反复和拟人10的修辞手法，生动形象地描绘出了一树令人喜悦的紫藤萝。”“课文第八段这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，运用了通感的修辞手法，生动形象地描绘出了这是一树芳香的紫藤萝。”明确：①“课文第三段‘花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！’，连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了一树活泼热闹的紫藤萝。”②：“课文第六段‘每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白

6、帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的’，运用了比喻的修辞手法，描绘出了一树生机勃勃、美好可爱的紫藤萝。”③：“课文第二段‘从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极’运用了比喻修辞手法，生动形象地描绘出了一树气势非凡的紫藤萝。”④：“课文第二段‘只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。’运用了拟人、比喻修辞手法，生动形象地描绘出了一树充满生机与活力的紫藤

7、萝。”10（设计意图：欣赏美，让学生得到美的熏陶，为理解课文感情蓄势。）（二）忆藤萝之悲：问题：眼前的紫藤萝开得如此繁盛美丽，它一直是如此生机勃勃吗？紫藤萝有过怎样的遭遇呢？试着从原文中找出相关语句。明确:“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。”问题：请找出十多年前紫藤萝不幸遭遇的关键词。明确：稀落、伶仃、稀零。（设计意图：以我观物，物皆着我之色彩，情是景的产物，再次为理解作者情感打下基础。）（三）悟人

8、生哲理：问题：十多年前的紫藤萝花是稀落