人教课标版部编七年级下册17《紫藤萝瀑布》

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1、《17紫藤萝瀑布》教学设计斤沟中学张璠教学目标：1、品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。2、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。3、理解作者对生命的感悟，体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。教学重难点：把握作者的思路，体会文章含蓄而深沉的思想感情。教学过程：一、导入新课王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。引导学生观看图片，领悟托物言志的写法。板书题目：紫藤萝瀑布图片

2、展示紫藤萝化的图片，那么作者由紫藤萝花想到了自己的什么生活际遇呢？认识作者，展示作者图片。一、听读课文，认识下列词语出示词语，以检查学生字词掌握情况二、再读课文，理清课文内容1、文章以紫藤萝花为线索，写了哪些内容呢？看花——忆花——悟花2、在“看花”这一部分中，作者按什么顺序描写紫藤萝，又从哪几个方面描写紫藤萝？3、紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？4、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。5、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？6、总

3、结托物言志的写法。7、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?四、感受语言的魅力出示句子，品析妙处。五、作业运用托物言志的手法赋予竹、梅、松一定的思想感情。教学反思：