人教课标版部编七年级下册综合性学习 孝亲敬老,从我做起

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1、教学内容部教版七年级语文下册第四单元综合性学习　学校献县淮镇初级中学授课教师毛同霞课型新授课授课班级初一(3)课时1教学目标1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。要继承和弘扬民族文化　2.引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会对父母感恩。3．通过实践活动，使学生变得自信、大胆，培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学生们心中的爱。活动主题孝亲敬老，从我做起指导思想通过综合性学习，懂得“孝”是中华民族传统美德，体会其内涵。在日常生活中能能真正做到体谅父母

2、，关心父母，敬爱老人。教学重点通过综合性活动，学会活动的策划、组织，并在活动中学会与同学合作制定活动方案。提高组织能力，合作能力与人沟通的能力。教学难点引导学生制定活动方案教学方法讲授法、调查问卷法、情景导学法、实践探究法、讨论归纳法教学用具计算机及电子白板，投影仪板书设计孝亲敬老从我做起一、传承传统美德，弘扬民族文化。二、问卷调查：你对父母的了解有多少三、感恩回报，制定计划四、归纳总结时间教学过程教师活动学生活动设计意图2285课前准备（2分钟）导入新课：（2分钟）由“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之

3、义”的两组图片说明动物都知道感恩，那我们人类更不应该逊色。父母是我们的生命之本古人有云“百善孝为先”,一切事情从孝开始做起。,。今天我们这节课开展“孝亲敬老,从我做起”综合实践活动,请同学们快速整理自己准备的素材,开始今天的学习。板书：“孝亲敬老,从我做起”中华民族有一种美德叫“孝”,我们先来了解一下什么是“孝”。讲授新课一．传承传统美德，弘扬民族文化。1、【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。本义：好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)2．【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗

4、语或两句前后连贯的古诗。示例：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。3、【读图】观察下面这幅图，按要求答题。①这幅图表现了什么主题？孝道、尊老、幸福、和谐等②用简洁的语言描述画面内容。示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。过渡语言：我们人生中最大的恩人是谁?最了解你的人又是谁？那我们对他们又了解多少呢？下面我们做一下问卷调查：二、问卷调查：你对父母的了解有多少1.父母的生日你是否记得？A.记得B.不记得2.你是否了解

5、父母有那些特别的爱好？　A.了解B.不了解３.父母在平时都会为了哪些事烦心，你知道吗？　A.知道B.不知道４.父母有烦心事的时候你会帮忙一起解决吗？A.会B.不会５.父母常去的地方是哪你知道吗？　A.　知道　　B.不知道６.父母爱吃的水果是什么你知道吗？　A.　知道　　B.不知道７.父母最喜爱的颜色是什么你知道吗？　A.　知道　　　　B.不知道８.父母最常说的一句话是哪句你知道吗？　A.　知道　　　　B.不知道９.父母穿什么号码的鞋你知道吗？　A.　知道　　　　B.不知道１０.父母的工作情况你了

6、解吗？　　A.了解　　　　B.不了解展示图片导入新课板书大框题边提问边讲授发放问卷指导巡查观看图片引发思考观看思考回答思考填写发现问题理解认同设置导入语言引起学生兴趣为突破教学难点作铺垫设置问题情境激发学习兴趣2852指导学生填写调查问卷要求学生务必据实填写，不要隐瞒自己不足，以求真实的了解自己对父母的了解情况。在问卷调查活动中，你觉得自己对父母了解吗？谈一下自己的感受?展示几组身边关爱老人让人感动的几组图片，引发我们的感恩回报行动。（为老人按摩，量血压，武警战士慰问高寒山区的老人，少先队员去看

7、望敬老院的爷爷奶奶，出资又出力的活雷锋背着生病的老奶奶去看病）三、感恩回报，制定计划我们学校打算开展“孝亲敬老月”活动，全校学生都积极参加这项活动，据要求回答问题：(一)为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语或主题。百善孝为先；孝亲敬长，从我做起等(二)你认为孝心活动应具体开展哪些活动？请举出三例。给父母写一封信；演讲孝心故事；举办孝心活动板报等。（三)征集活动方案参考“资料一”，分小组讨论制定一个“孝亲敬老月”活动方案，提交班级讨论。1、活动方案主要包括：活动目标、活动主题、活动时间、活动具体

8、步骤、日程安排和人员分工等内容。2、活动方案要求：内容必须具体、详实，可操作性强，有实际意义(四)、各组展示活动方案1、活动目标2、活动主题3、活动时间4、活动具体步骤、5、日程安排和人员分工等内（五）归纳总结经过一节课的紧张学习，我们已经制定出了一份“孝亲敬老月”活动计划，接下来我们会按照我们自己指定的计划一步一步去具体实施。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，但我们感恩的心不能变！让我们从现在开始真心为父母或老人们做些事情吧！哪怕帮他们捶捶肩，洗洗碗；哪怕陪他们散散步，聊聊天；哪怕给他们唱段歌曲，