人教课标版部编七年级下册综合性学习 孝亲敬老，从我做起

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1、《孝亲敬老，从我做起》教学设计人教版七年级下第四单元综合性学习淮南市舜耕中学徐军教学目标：一．理解“孝”的含义。了解古今中外有关名人孝敬父母的故事及名言。二．理解“孝亲敬老”是中华名著传统美德的重要意义。三．初步掌握主题班会活动的设计方案。四．培养孝敬父母、敬爱老人的优良品德。教学方法：读——说——写设计思路：通过对“孝”的释义导入课堂教学，按照“古人释‘孝’——名人写‘孝’——故事说‘孝’——课堂结‘孝’——课后写‘孝’”教学思路，让学生理解“孝”的含义，理解孝顺父母是中华民族的传统美德，掌握主题活动的设计要点，拓宽学生视野。教具：电子白板教学课时：1课时教学步骤：一、释“孝”（一）古人

2、释“孝”形声。从老省,从子。本义:尽心奉养和服从父母。孝,善事父母者。——《说文》众之本教曰孝。——《礼记·祭义》孝,文之本也。——《国语·周语》孝,礼之始也。——《左传·文公二年》（二）我也释“孝”n请同学们按照这样的句式（每位同学写一段话，字数50字左右）n“孝”上下结构，上为（），下为（）。n意思是（）n我认为同学们应该这样孝顺父母：二、写“孝”n（一）古人写“孝”n孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子n不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子n家贫出孝子，国乱识忠臣。——《名贤》n慈母手中线，游子身上衣。唐·孟郊（二）名人写“孝”n母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基n

3、百善孝为先，万恶淫为首。——王永彬n母爱胜于万爱。——莎士比亚n我们体贴老人，要像对待孩子一样。——歌德三、说“孝”n(一)古人“孝”的故事n“老莱子孝养二亲，行年七直，婴儿自娱，着五色彩衣。尝取浆上堂，跌仆，因卧地为小儿啼。”（老莱娱亲）《文艺类聚》n郭巨，家贫。有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子？儿可再有，母不可复得。”妻不敢违。巨遂掘坑三尺余，忽见黄金一釜，上云：“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。《太平广记》（二）鲁迅评“孝”n鲁迅《朝花夕拾·二十四孝图》：“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事。”n我最初实在替

4、这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。——《二十四孝图》（三）我也评“孝”n请同学们按照这样的句式（字数30字）n通过《老莱娱亲》《郭巨埋儿》两篇关于“孝”的故事的学习，我认为“孝”虽然（），但是（）。四、开展“孝”主题活动n为了响应淮南市“大爱煤城·最美淮南”的号召，我校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。

5、请按照要求完成下列活动：n1、开展“三项”主题班会活动1、23、。n2、假如班主任老师让你请思想品德鲁老师参与此次活动，你应该怎样对鲁老师说。示例：3、假如你是主持人，请你为七（1）班主题班会设计一段精彩的开场白。（50字左右）五、课堂结“孝”n古语说得好：“百善孝为先”。每天在家时，我们坚持帮父母做一件家务，向父母说一句问候的话.当节假日时，和父母谈谈心，为父母捶捶背、洗洗脚。当自己做错事情或顶撞了父母后，主动向他们承认错误道歉。时常和父母在一起讲个笑话，说说我在学校的状况，让他们对我们的学习放心,这些都是孝敬父母的体现。孝敬父母原来就这么简单。如此容易做到的事情，就会让爸爸妈妈欣慰，高

6、兴和快乐。我们又何乐而不为呢?六、作业写‘孝’n请同学们课下完成一篇小作文n《孝顺父母。从小事做起》n要求：n1、写2件具体的小事情表现对父母的孝。n2、至少分三段写。n3、观点正确，思路清晰。n4、字数500字左右。