地理人教版七年级上册地球运动的复习

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1、《地球的运动》复习课教学设计马安中学张从姣一、教学内容分析“地球的运动” 主要包括三方面的内容：地球的自转、地球的公转、地球自转与公转的意义。课标对该内容的教学要求：1、分析地球运动的地理意义。2、运用教具、学具，或通过动画，演示地球的自转和公转。二、学生分析经过已有的复习，有了一定的本学科及相关学科知识基础，再加上学生的生活经验，因此对于基础知识的掌握应该问题不大。但因学生之间个体差异，对于地方时计算、昼夜长短等方面内容，虽有一定感性认识，但理性的认识很少。而且这部分知识比较抽象，语言具有专业性的特点，再加上空间思维和想象

2、能力不强，所以仍有较大的学习难度。这部分知识偏重理科，逻辑性较强。三、教学目标知识与技能：1、说出地球自转和公转的特点及意义。2、陈述太阳直射点的南北移动规律、昼夜长短及变化规律。过程与方法1、通过自我学习、教师引导，强化学生的知识迁移和运用能力。情感、态度与价值观培养学生树立敢于面对困难、勇于克服困难的信念，分享成功喜悦，增强学生的自信心。四、教学重点、难点教学重点1、自转和公转的特征。2、四季的划分方法及划分依据。教学难点太阳直射点的南北移动规律、昼夜长短及变化规律。，五、教学策略和方法  学生在教师的引导下，通过自己的

3、努力（动手、动口、动脑），达到巩固知识的目的；再通过自我归纳、教师引导，发展学生的地理综合思维能力；启发学生大胆质疑，培养学生的创造性思维，以达到强化提高的目的。六、教学准备 （ 环境及资源）：学案、教材、ppt课件，学习小组七、教学活动的组织与实施教学内容教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景复习导入 动画播放 激发学习热情 明确考点 展示学习目标学生齐读明确目标梳理知识完成学案自主梳理部分巡视，解决困难独立完成培养归纳总结能力巩固知识自我强化融入学生出声背诵强化基础，为后面学习做铺垫重难点知识解决疑难帮助学生解决疑难先

4、独立思考在点拨培养学生的分析解决问题的能力 点评倾听、及时点拨点评培养学生语言表达能力能力提升课件播放展示光照图分析培养知识迁移及运用能力  指导学生学习   点评（3）倾听、及时点拨点评培养学生语言表达能力效果检测中考在线指导学生学习分析并答题培养归纳能力，强化理解。小结八、教学反思  这部分教学内容较为抽象，学生理解起来有一定难度，我在教学中最大限度地调动学生动脑动手，尽量发挥学生的主动性，在教师的引导下逐步达成目标。作为复习课，我教学中注意在解决问题的基础上加强强化次数。同时注重任务的循序渐进，本着“低起点，小步子，跳

5、一跳，够得着”的原则，避免过大的坡度，将大问题分解为小的明确的问题。学生能够完成的教师绝不轻易代劳。教师只需设计好梯子，让学生自己往上爬。很多结论采用学生自己思考、讨论得出，比教师讲解效果要好得多。