地理人教版七年级上册地球和地球的运动

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1、课题第一章地球和地球仪（复习案）学习目标1.了解地球和地球仪的相关基础知识。2.认识地球的运动及其对人类活动的影响。3.了解地球仪的作用，逐步建立空间地理概念。4.认识地图是记录和传递地理信息的工具。5.掌握地图的基础知识和运用地图的基本技能。6.养成在日常生活中使用地图的习惯。重点难点地球的形状、大小与运动运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分。地图（三要素：方向、比例尺、图例和注记）步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨自主学习一、地球与地图（一）地球的形状、大小与运动1、提出证据说明地球是

2、个球体：站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。站得高，看得远。发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。★平均半径：6371千米；赤道周长：4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。3、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象自转公转运动方向自西向东自西向东运动周期一天（24小时）一年（365天）旋转中心地轴太阳产生的地理现象昼

3、夜交替；时间差异四季变化；五带形成（二）地球仪运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分。用经纬网确定任意地点的位置：给出地点要能在地球仪或地图上读出经纬度；给出经纬度要能找相应的地点。（三）地图（三要素：方向、比例尺、图例和注记）运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度。（1）辨别方向：理解是这一章的关键①一般方法：上北下南，左西右东。②指向标法：指向标的箭头指向北方。③经纬线定向：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。（2）量算距离：①比例尺的计算：②比较比例尺的大小与范围大小和内容详略之

4、间的关系：比例尺小→表示范围大→内容简单比例尺大→表示范围小→内容详细（3）估算海拔与相对高度①海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。2、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。3、根据需要选择常用地图，查找所需的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。小结提纲思维导图反馈练习一、选择题：1.关于地球形状的说法,正确的是A.接近正圆的球体B.大地如覆盖C.天圆地方D.地方如棋局2.由于地球是圆形的,所以在海边有帆船从远方驶来,总是先看到A

5、.船身B.船头C.船尾D.桅杆3.符合经线特点的叙述有①与地面垂直②长度不等③与纬线垂直相交④连接南北两极A.③④B.①③C.②④D.①②4.划分东、西半球的经线是A.赤道B.20°W经线和160°E经线C.20°E经线和160°W经线D.本初子午线和180°经线5.表示北纬的符号是A.SB.WC.ED.N6.下列叙述正确的是A.沿着同一条经线走能回到出发点B.沿着同一条经线走能回到出发点C.纬线都比经线长D.纬线都比经线短7.昼夜交替现象产生的主要原因是A.地球围绕太阳旋转B．地球本身不发光C．地

6、球绕着地轴不停地旋转D．地球是个不透明的球体8.地球自转的方向是A．自西向东B．自南向北C．自北向南D.自东向西9．下列地理现象不是由地球公转产生的是A.正午太阳高度的变化B.昼夜交替C.二分至二至日的产生D.四季交替10.一年有两次太阳直射的地方是A.23.5°SB.赤道C.66.5°N或66.5°SD.23.5°N11.我国大部分地区所处的温度带是A．北寒带B．南温带C.北温带D.热带12.地球上终年炎热的地区是A.温带地区B．两极地区C.高山地区D.赤道地区13.下列各项不属于地图要素的是A.

7、图例B.方向C.分层设色D.比例尺14.下列所列的四个比例尺中,最小的是A.图上1厘米代表实际距离100千米B.1／50000C.五十万分之一D.1:100000015.在等高线地形图上,等高线从低处向高处凹进,可以判定为A.山谷B.盆地C.陡崖D.山脊16.下列有关地图的叙述,正确的有①在任何地图上都可以根据“上北下南，左西右东”来判别方向②地形图上,等高线在陡崖处出现重合③有了地图,就可以知道图示范围内的地形高低起伏状况④地图的比例尺大小不同,所表示的内容详略程度就不同A.③④B.①③C.②④D

8、.①②17.外出旅游最常用的地图有①导游图②地形图③政治地图④交通图A.②③B．③④C.①④D.①②18．等高线密集，反映该地坡度A．陡B.缓C.无法判断D.不陡不缓19.读图回答问题：（1）将下列经纬网中特殊点的地理位置正确表示出来A点的纬度是，该点附近是一片海洋，叫洋。D点的经度是，该点位于地球五带中的带。(2)根据下面M、N点的经纬度，在图中标出他们的位置。M：西经30°，南纬23.5°（标在左图）N：东经90°，北纬66.5°（标在右图）(3)在图中用斜线画出