人教课标版部编七年级下册捕捉细节 生动描述

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1、捕捉细节生动描述甘翠荣1.知识目标:教给学生学会“捕捉细节，生动描述”的方法。2.情感目标：增强习作的自信心，培养乐于书面表达、勤于动笔的良好习惯。3.教学重点：教学生把事情写具体的方法4.教学方法：积累、温故及创设情境教学法教学重点：学会“捕捉细节，生动描述”的方法教学难点：根据创设情景运用掌握的方法进行真实生动的描述教学课时：一课时教学过程：一．放课件，二．（一）集体欣赏本班同学往时的精彩段句。601班作文精彩段句回放（军训生活）（图片）•1.在站军姿时整个操场都沉睡了似的，一片树叶掉到地上都仿佛听到微弱的呻吟声

2、。（李慧嘉）环境描写•太阳炙烤着大地，放个鸡蛋在地上都有可能被煎熟。（黄文钊）环境描写站军姿一定要做到：两脚跟并齐，两脚张开约60度，两腿紧绷，五指并拢，双手紧贴裤缝线，两肩向后张开，腰挺直，身体前倾，两眼目视前方，不管是天准备塌了，还是准备雷劈到你了，都不能动----“一个小时被累，两个小时不倒，三个小时不上厕所-----站军姿一定要做到：两脚跟并齐，两脚张开约60度，两腿紧绷，五指并拢，双手紧贴裤缝线，两肩向后张开，腰挺直，身体前倾，两眼目视前方，不管是天准备塌了，还是准备雷劈到你了，都不能动----“一个小时被

3、累，两个小时不倒，三个小时不上厕所-----（张佳怡）•2.踏步走是原地走的基础，而原地摆臂练习是踏步走的基础，更是齐步走的基础中的基础•3.-官在训练我们原地摆臂练习下了很大的功夫，唉，谁叫我们手摆的那么不像话呢，一个摆得太高，高上天，一个摆的太低，没摆设，还有些同学的手时不时与旁边两个打起架来，好不热闹----标准动作是这样的：一臂在前，前面的手握成拳状除大拇指外的第二关节排成一个平面，手背又是一个平面，拇指扣在食指中。拇指跟对准腰带上的五角星-----（钟凌志）•（二）欣赏经典细节•1.一到夏天，睡觉时她又伸开

4、两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。  　　但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。  •2.“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”  

5、•梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。  　　她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——  “阿妈，恭喜……”  　“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。•过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘山哼经’，我给你买来了！”  　　我似乎遇着了一个霹雳，全体

6、都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。  　　又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。  一．同学们进行总结二．细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画。即文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、事情的重要请节等细小环节的描写。即把 “  看、听、想、做、感受、想象”等写下来效果：给人如经其事、如睹其物、如见其人、如闻其声之感。教师明确：如何写好细节

7、•鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。•即留心观察身边的人、事、景、物•方法：捕捉细节的关键是仔细观察三．实战演练（一）制造场景（目标提醒：注意观察）•检查古诗词背诵•检查方法：1、教师出题•2、同学出题•要求：出上句或对上句•（二）请同学们把刚才背诗的细节描述下来。（10分钟）•1.展示：请同学们把自己的作品展示出来。•2.评价欣赏•让同学们结合

8、课堂训练的要求给以评价•3.自省择其善者而从之，其不善者而改之。••4.小结：•对事情的描述，仔细观察，真实典型生动•六。实战训练•《-----的那一刻》••习作要求：把事情的经过写具体生动。600字左右•教学板书仔细观察（看、听、想、做、感受、想象）•真实典型生动•效果：给人如经其事、如睹其物、如见其人、如闻其声之感•••教学反思：•这节作文