人教课标版部编七年级下册古诗词测试

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1、第13周语文周测试卷（时间为45分钟分值为100分制卷人：RJH）姓名：____得分:____________一、《陋室铭》练习（46分）（词语解释严格按照课下注释来。）山不在高，有仙则（就）名(出名)。水不在深，有龙则灵（灵验）。斯(这)是陋室，惟(只)吾德馨(能散步很远的香气，这里指德行美好)。苔痕上（长到）阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒(博学的人)，往来（来来往往）无白丁。可以调(调弄)素琴，阅金经(指佛经)。无丝竹(世俗的乐曲)之乱(扰乱)耳，无案牍(官府文书)之劳(使……劳累)形(形体)。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何(什么)陋之有？”1、解

2、释加点的字词（17分）2、翻译画线的句子（8分）（翻译为直译，注重落实重点词语）（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好就不感到简陋了。（2）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（3）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（4）孔子说：“有什么简陋的呢？”4、填空（13分）《陋室铭》选自《刘禹锡集》，作者是唐（朝代）著名诗人刘禹锡。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，5叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是ing韵,读来琅琅上口。《陋室铭》处处紧扣斯是陋室，惟吾德馨一句

3、来写，最后画龙点睛的句子是何陋之有？。有一句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是水不在深，有龙则灵。《陋室铭》中写景色之雅的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。；写交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁；写情趣之雅的句子是可以调素琴，阅金经。本文通过描述“陋室”内外的情景，充分证明了“陋室不陋”。表达了作者安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。5、铭文最后一句引用孔子的话有什么作用?（3分）一方面，暗含以“君子”自居的意思；另一方面，巧妙的回应了开头“惟吾德馨。6、文中谈到“诸葛庐”“子云亭”其目的是什么?（3分）借诸

4、葛庐和子云亭来类比自己的陋室，以古代名贤自况，表明主人具有古贤人的志趣和抱负）7、文中陋室的主人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的品德给我们以启迪.在我们学习的古诗文中,还有类似的精神的名句,请你写出一句。（2分）富贵不能淫，贫贱不能移。非淡泊无以明志二、《爱莲说》练习。（34分）水陆草木之花，可爱者甚蕃（多）。晋陶渊明独（只）爱菊。自（从）李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染（沾染（污秽）），濯（洗）清涟而不妖（过分艳丽），中通外直，不蔓（横生藤蔓5）不枝（旁生枝节），香远益（更加）清（清幽），亭亭（耸立的样子）净植（竖立），可远观而不可亵（亲近而

5、不庄重）玩焉。予谓（认为）菊，花之隐逸者（隐居避世的人）也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子（品德高尚的人）者也。噫!菊之爱，陶后鲜（少）有闻。莲之爱，同予者何（什么）人?牡丹之爱，宜（应当）乎众矣。1、解释字词。（20分）2、“淤泥”和“清涟”两句是写莲花的生长环境；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的体态；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她风度气质。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。本文作者是北宋的周敦颐（4分）3、你能说出莲与君子有哪些相似之

6、处吗？（2分）答：洁身自爱，庄重质朴，特立独行，不与世俗同流合污，志洁行廉。4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？（2分）答：用菊花和牡丹衬托莲花的高贵，用两种人生态度来衬托自己不慕名利，洁身自爱的美好品质。5、作者通过托物言志的写法，表明自己洁身自爱、不慕名利的人生追求。（3分）6、翻译划线的句子。（3分）我只喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。5三、课外拓展。（20分）（先通读，了解大概，而后逐字逐句翻译）（一）齐人攫金（12分）昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻（yù出售）金者之所因攫（jué抢夺）

7、其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”（选自《列子》）1、解释下列加点的词在文中的意思（4分）1、清旦（早晨）2、衣冠而之（去、到）市3、适（到、去）鬻金者之所4、徒（只）见金2、选出下列加点“之”字与其他用法不同的一项：（A）（2分）A、清旦衣冠而之市B、适鬻金者之所C、子攫人之金何D、取金之时，不见人，徒见金。3、翻译下列句子（2分）人皆在焉，子攫人之金何译：人都在那儿，你为什么要抢夺别人的金子呢？4、给文中划线的句子加上标点符号。（2分）昔齐人有欲金者（，）清旦衣冠而之市（，）适鬻金者之所（，）因攫

8、其金而去（。）5、从这则故事中，你得到什么启示？（2分）不要因为一