人教课标版部编七年级下册17、紫藤萝瀑布教学设计

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1、《紫藤萝瀑布》第二课时教学设计【学习目标】1、知识与能力（1）了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨。（2）培养学生仔细观察事物，欣赏事物的内在美德能力2、过程与方法教师举例、讲述与学生自主学习探究相结合，共同分析文章的重难点句式。3、情感、态度与价值观激发学生热爱生命，珍惜时光的情感，领悟自然界生命生生不息的内在美。【教学重难点】1、掌握文章借景抒情、托物言志的方法。2、揣摩词语和重点语句的表现力，加深对人生的理解。【教材分析】《紫藤萝瀑布》是篇优美的状物散文。作者从紫藤萝花引人驻足、炫人眼目写起，

2、以精细的工笔，描摹了紫藤萝花繁花似锦的盛开景象和独具特色的神采风韵。花的色泽、花的芳香、花的形态，都形象可感。眼前的藤萝花使作者想起十多年前家门外的那株紫藤萝，“繁盛”与“伶仃”形成鲜明对比。在作者笔下紫藤萝的外在形态与内在精神并举，而自身对自然的感触又升华为对生命的感悟，使读者体会到生命的美丽与永恒，更让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。【学情分析】七年级学生心理发育尚未成熟,人生观和价值观尚未形成，因此，对人生、生命的感悟还不够深刻,学习本文,意在让学生能体悟出作者对生命引发的思考,并能获得对人生

3、的情感体验,培养积极的人生态度.。【学法指导】引导学生采取自主、合作、探究的学习方式。【学习准备】1、查阅作者相关资料2、认真预习文章内容，查字典解决“读一读、写一写”【学习过程】教学步骤教学过程备注一、导入生活中一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你的心弦，使你对生命有所感悟。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症后，在悲痛焦虑的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理

4、体验。二、合作探究（出示课件紫藤花图片）1、说说你的感受：你从紫藤花里悟出了什么？提示学生观察紫藤花的形状颜色等来概括它的精神内在。如：茂盛、充满生命力、、、、、、2、合作探究（出示问题课件）a、作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?先写花瀑，次写花穗，再写花朵。［从色、形、态三个方面］是按由整体到局部的顺序描写的。色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着

5、一串，一朵接着一朵。态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。香气：浅紫色的、梦幻一般。b、作者运用了哪些修辞手法来描写紫藤萝的？有何作用？大量运用了比喻拟人的修辞手法答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性☛“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。把盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂和气势非凡。☛“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。☛“‘我在开花!’

6、它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。☛“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”用帆与船舱的比喻，生动形象地地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。运用动词☛紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。物我交融，生动形象地写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。通感☛这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是紫色的,梦

7、幻一般轻轻地笼罩着我.人的各种感觉是可以沟通的,修辞上称为通感.用浅紫色来描绘花香,把嗅觉转化为视觉,让飘逸的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前,让人沉醉，自然便有“梦幻一般地笼罩全身”的感觉.1、小组合作，品味探究（1）、作者为什么要如此精细地工笔重描紫藤萝炫人眼目的美丽？请找出最能体现作者感情基调的语句，理清作者的感情变化脉络。a、找出文中的“我”的心情有何变化的词语、原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。b、“我”为何会“

8、焦虑”和“悲痛”？因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上1982年10月28日小弟身患绝症撒手归西等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。关于“生死谜、手足情”c、“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。作者正是通过精细地工笔重描紫藤萝炫人眼目的美丽，形象鲜明地展示了紫藤萝旺盛的生命力，虽然是静静的，但生命的尊严、蓬勃及骄傲和