人教版初一语文下册《爱莲说》

《人教版初一语文下册《爱莲说》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版七年级语文下册《爱莲说》教学设计河北省沧州市第十一中学杨凤娟一、教学目标：１、通过学生的自主学习，把握课文主旨，学习掌握“托物言志”和“正反衬托”手法。2、积累重点文言字词汇。3、通过品味赏析，培养学生的审美情趣。4、品味君子的内涵。二、教学重点、难点：1.理解掌握衬托的表现手法。2.品味体会君子的内涵。三、教学步骤：（一）创设情境，导入课文（1）初步感知“莲之美”（播放音乐，幻灯片欣赏荷花组图）（2）学生欣赏完这组荷花图，分享各自的感受。（3）学生展示课前搜集的诗句师：是的，荷花的美无与伦比，荷花，又名莲花。古往今来，人们对于荷花的喜爱与赞美从未停止，不知有多少人描绘

2、它，赞美它。同学们，你能说出哪些与“荷”、与“莲”有关的诗句吗？（学生自由说，展示课前搜集的诗句）（4）师出示相关诗句（大屏幕展示有关荷花的诗句）李白——清水出芙蓉，天然去雕饰白居易——冷碧新秋水，残红半破莲。从来寥落意，不似此池边。杨万里——毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（二）出示课题，创设氛围。古人把“莲”视为高洁脱俗的象征。有这样一位古人，叫周敦颐，是宋代哲学家，在南康郡做官时，因为对“莲”格外的喜爱，就亲自率领属下开挖了一池水塘种满荷花，取名爱莲池，同时，写下了千古名篇《爱莲说》，这节课我们就一起来走进《爱莲说》，和作者一同分享莲之美

3、。（板书课题：爱莲说）（三）解读“说”的文体（1）找学生解读一下“说”这个字？教师根据学生说的情况简要讲解：“说”是古代的一种文体，也称杂说。这种文体一般讲可以说明事理，也可以发表议论，阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。（2）课文标题“爱莲说”可以怎么解释？（生说）师概括：“爱莲说”的意思是：论说一下喜爱莲花的道理。（四）品读鉴赏，整体感知。（1）教师范读。配乐，在新一张幻灯片题目上。提示学生注意听准字音、节奏、语气、语调。（2）学生自由读文，整体感知（约3分钟）。师提示：朱自清先生曾说：“对课文内容的理解，其意义的获得一半在声音里头。”请同学们放声自由朗读，让老师听到

4、大家朗朗的读书声。注意读准字音、节奏、语气、语调。（3）检查学生朗读情况（选1-2人），并让其他同学订正是否有读错的地方，或者评价读得如何。有没有帮助他纠正的地方？或者你觉得他读得怎样？如果好，又好在哪里？（学生互评）（4）全体学生齐读一遍课文。根据课文节奏，注意停顿，放慢语速，读出韵味。（五）小组合作，疏通文意。（1）小组合作，结合导学案，完成课文的词语解释，理解大概文意。同时，在翻译过程中，还有哪些疑惑，也一并记下来（约3分钟）（2）学生分享组内困惑，老师适时点拨解答。通过小组学习，在学生们对文章中的字词及句子的解释基本掌握的情况下，提出小组内解决不了的困惑。（学生自由答

5、，学生补充问答，师适时补充）（3）出示重点字词句的解释及用法。蕃（fán）颐（yí）濯（zhúo）淤（yū）涟（lián）蔓（màn）亵（xiè）噫（yī）鲜（xiǎn）有闻（4）出示重点字、词、句的解读及用法，出示以下知识点：重点字、词、句的解读及用法（1）古今异义：植：亭亭净植（今：种植。古：竖立）（2）一词多义：之：水路草木之花，可爱者甚蕃。（结构助词“的”）予独爱莲之出淤泥而不染。（主谓之间，取消句子的独立性，无实际意义）远：香远益清。（远播）可远观而不可亵玩焉。（远远地）清：濯清涟而不妖。（形容词，清澈）香远益清。（形容词，清幽）（3）词类活用：不蔓不枝（名词用作动

6、词，长枝蔓，生枝茎）香远益清（形容词作动词，远播，远远地传送出去）（3）文言句式：省略句：如：予独爱莲之出淤泥而不染。（“出”后省略介词“于”）判断句：如：牡丹，花之富贵者也。（“也”表示判断）（六）品味赏析，把握主旨。（赏莲：讲解莲的“境、形、神”）（1）文章题为《爱莲说》，作者周敦颐究竟爱莲的什么呢？从文中找出描写“莲”的句子。（生说，描写“莲”的句子）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（2）找1-2名学生翻译句子。（3）小组讨论，这几句话是从哪些方面描写“莲”的？（2-3分钟）（4）在学生回答的同时，老师适

7、时讲解，适时板书“境、形、神”。参考：（生解释，师补充）①予/独爱/莲/之出淤泥而不染：（境：生长环境）独：只而：表转折，却。译句：我只爱莲从淤泥中生长却不沾染（污秽）。濯清涟而不妖。濯：洗妖：美丽而端庄。“不妖”即端庄，不招摇，不轻浮的美。②中通外直，不蔓不枝，香远益清（形：体态香气）蔓、枝：生枝蔓长枝节（词类活用——名词做动词）益：更加（精益求精老当益壮多多益善）③亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（神：风度气质）（5）师小结：这段描写是本篇文中的佳句，可谓是细致独到，这段描写是名篇中的佳句，写出了莲的洁