青木关镇小学信息技术学科教案1年级

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1、青木关镇小学信息技术学科教案教学内容1.信息的传播备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、让小朋友了解信息的基本概念。2、了解信息的传播方式。教学重点信息的传播方式学习难点信息的传播方式教学准备教学光盘时间教学过程设计意图一、引入小朋友们，大家好，我是你们的信息技术课的老师，大家可以叫我胡老师。从今天开始就由胡老师带领大家学习这本书《小学信息技术》，你们高兴吗？（高兴）谢谢大家。刚才小朋友们认识了胡老师，但胡老师还不认识你们呢？愿意让老师认识你们吗？愿意的小朋友就高高的举起手好吗？（学生说自己的名字）刚才许多小朋

2、友已经把自己名字的“信息”告诉了老师，你还能告诉老师你的其他的“信息”吗？比如你的家住在什么地方？你家里有些什么人？这一类的信息。（学生说）。刚才我们说的这些都是一些信息。信息还有很多很多，它在我们的身边无处不在，无时不有我们在学校里也能看到很多关于学校的的信息，比如学校所在的地点、学校的面貌、学校的新鲜事等。二、新课新学期开学了，同学来到了我们的新学校，你在学校里看见了哪些新鲜事呢？（同学说）小朋友们说得真不错，你想把这些新鲜事告诉你的家人和朋友吗？（想）你用什么方式告诉他们呢？（学生说）下面我们来看看奇奇小朋友是怎样把学校的新鲜事告诉她的

3、家人和朋友呢？她用了哪几种方式？（学生看大屏）（学生说）对奇奇用了说话、打电话、写信、上网、画图、照相六种方式。我们信息的传播方式有很多很多。三、说一说你知道还有哪些方式可以传播信息吗？（学生说）（数码照相机、数码摄像机等）板书设计教学后记青木关镇小学信息技术学科教案教学内容2.信息技术的发展备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、了解信息技术在人类社会早期的应用。2、了解信息技术在现代社会中的应用。教学重点信息技术的发展学习难点信息技术的发展教学准备教学光盘时间教学过程设计意图一、引入小朋友们，你们喜欢看动画片

4、吗？（喜欢）今天老师通过网络放一段动画片给大家欣赏好吗？（教师在网络中打开一段动画片让小朋友们欣赏。）二、新授1、早期的信息技术电脑、网络等这些通讯工具帮助了现代的人类，使我们能做很多很多的事情。哪同学们在远古时代，人们没有这些工具，他们做事情的是怎么办的呢？同学们想知道吗？（想）好老师就带大家去参观古代的信息展馆吧。（展示）老师今天来解说员：结绳记事：是文字产生之前帮助记忆的方法之一。古人为了要记住一件事，就在绳上打一个结，以后看到这个结就会想起那件事。随着文字的出现，人类有了记录和存储信息的习惯，他们把事情记录在石块、骨头、木板、竹板上，

5、所以以前有早骨文、竹简、木简等书籍。烽火台：是在边防线上，每隔一定距离就筑一座烽火台，内储柴草，当敌人入侵时，便一个接一个地点起烽报警，各路诸侯见到烽火，马上派兵相助，抵抗敌人。古代驿站：古代用于传递宫府文书，书信的人或官员换马的场所，相当于现在的邮局。随着造纸术和活字印刷术的发明，使人类传递信息有了媒介——纸、书。2、现代的信息技术随着计算机、通讯、网络等现代信息技术的综合使用，人类对信息的处理、存储、传递更精确了，使用更广泛了，传递更快捷了。下面我们来听一听奇奇是来给大家讲一讲吧。（放短片）听了奇奇的介绍，你是不是长了不少见识呢？刚才奇奇

6、说的这些信息技术工具你见过哪些呢？说给老师听一听好吗？（学生说）再说给你的同桌听一听好吗？三、想一想从古到今，信息技术有哪些变化？（说一说你的想法）板书设计教学后记青木关镇小学信息技术学科教案教学内容3.我们的朋友备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1.了解计算机组成各部分的名称和作用。教学重点计算机的组成学习难点计算机的组成教学准备计算机实物、图片时间教学过程设计意图一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回

7、答，教师作出相应的小结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，今天我们就来认识计算机吧。   二、新授1、计算机的主要组成计算机从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。（1）主机主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。输入设备：（2）键盘键盘是计算机中常用的输入设备。通过键盘可以将信息转换为数据，输入到计算机中。（3）鼠标鼠标，又称为鼠标器，只要拖动鼠

8、标，单击或双击鼠标上的按钮就可以指挥计算机工作了。鼠标按照所采用的传感技术可以分为机械式、光电式、和机械光电式三种。（4）扫描仪通过扫描仪可以将各种图文资料扫描输入