人教课标版部编七年级下册《卖油翁》教学案

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1、龙江中学公开课教案2016---2017学年度第二学期年级班级705学科语文授课教师江华玲课题《卖油翁》课型新授课时间2017.3.13 卖油翁欧阳修一、三维目标（一）知识与能力1、 认识体会“熟能生巧”的道理2、 体会作者用词遣句的准确与传神3、 掌握实词：矜jin 颔 han释 shi 徐xu  以  yi 但等。（二）过程与方法1,掌握重点实词和虚词2,训练口头的翻译能力3,培养复述课文的能力（三）情感态度价值观培养学生懂得熟能生巧和精益求精的道理二、 重点理解熟能生巧和精益求精的道理积累文言词汇，理解词义句意三，难点体会作者用词的准

2、确与传神课时：1课时方式与方法多媒体，讨论，启发式四，教学过程（一）导入俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。（板书课题）（出示多媒体）（二）检查预习，熟悉课文。1、结合注释，了解作者情况。2、学生交流预习中解决的字词读音：矜 圃  睨  矢  颔  忿  酌3、指名学生试读后全班齐读。要求：读准字音，注意句子的停顿读。（三）疏通文章，了解课文内容。1、学生提出预习中存在的疑难问题，小组讨论交流，教师巡视点拨。2、学生轮流逐句解释课文，积累文言中的实词和虚词、古今

3、异义、词类活用、通假字等。（四）细读课文，体会作者用词遣句的准确性。1、默读课文思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？2、小组讨论交流师明确：课文先简要介绍陈尧咨因为“善射”而“自矜”，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自然是很不满，在质问声中“自矜”之神态跃然纸上。而卖油翁的从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不是很明白其中的道理，认为是“轻吾射”，文中的“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态度。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨就无话可说，只好尴尬

4、地笑着让卖油翁走了。板书：         自矜                 ↓               不满而质问                  ↓               忿然                  ↓               笑而遣之3、卖油翁的过人之处又有哪些？小组讨论师明确：通过对卖油翁酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出他高超的酌油本领。4、看了卖油翁的当场献技，又听他说“我亦无他，惟手熟尔”时，你认为陈尧咨会想些什么？小组讨论，指名回答（不要求统一答案

5、）（五）总结课文1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？小组讨论明确：因为故事要说的道理是熟能生巧精益求精，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写陈尧咨的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。2、在今天的生活中，我们应该怎样看待熟能生巧？（指名回答）（六）作业1、背诵课文2、积累整理文言实词3、写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。4.小作文:叙述一件“熟能生巧”的事件（要求:详略得当，体现记叙文的六要素）