语文人教版部编七年级下册围绕中心，精心选材

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1、围绕中心，精心选材一、教学目标（一）知识目标：1.了解作文在选材方面的具体要求。（二）能力目标1.引导学生分析作文选材常出现的问题。2.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。二、教学重点：掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。三、教学难点：分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。四、辅助工具：PPT图片五、教法设计：讲授法、启发法六、教学时数：一课时七、课型：新授课八：教学程序1、导入新课曾有这样一个故事——他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”这就如同我们的作文选材。2、要说选材，先谈中心（主

2、题、主旨）（1）什么是中心呢？、明确：简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。（2）怎样确立中心（主旨）？明确①正确：中心思想要积极向上。②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。（3）什么是选材？明确：选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。（4）材料与中心明确：中心思想是文章的灵魂，

3、材料是文章的血肉；中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。3、怎样围绕中心选材？明确：①写有用的，不写没用的②写典型的，不写一般的③写新颖生动的，不写陈旧呆板的④写具体的，不写空洞的4、实例分析——钓鱼真快乐（1）我和爸爸在家里玩游戏。（不能体现钓鱼的快乐）（2）最近中山公园增加了一个钓鱼的场所，可以将钓到的鱼带回家。（可以体现钓鱼的快乐）（3）我和爸爸一人一根钓竿，规定十分钟内谁的鱼多谁就胜利。（最能体现钓鱼的快乐）（4）不一会我就钓到了一条大鱼。（最能体现钓鱼的快乐）（5）钓到中间的时候，爸爸发现我的鱼比他的多，于是悄悄地把手伸到我的桶中……（最能体现钓鱼的快乐）（6）幸好我发

4、现及时，爸爸没有得逞。（最能体现钓鱼的快乐）（7）中山公园还有人在玩过山车。（不能体现钓鱼的快乐）（8）爸爸带我去吃汉堡。（不能体现钓鱼的快乐）5、选材总结选材妙计——有用、典型、新颖、具体6、课后练习围绕中心选材练习：我的“新家”提示：（1）我的搬“新家”的时间和搬动的家什。（2）我的搬“新家”的原因。（3）我的“新家”的名称、地理位置。（4）我的“新家”的环境（或布局：卧室—宿舍，书房—教室，乐园—操场等）。（5）“新家”里的人：同学、老师等。（6）在“新家”里的感受（或我这个主人将怎样做）等等。