围绕中心_精心选材.ppt

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1、围绕中心安排材料汇龙中学王祝映训练目标：1.熟知选材的五项原则和组材的三个技巧。2.熟知材料的来源。本课重点：材料要讲究有用和真实。一、选择材料的五项原则五项原则①写有用的，不写没用的②写真实的，不写虚假的③写具体的不写空洞的⑤写典型的，不写一般的④写新颖的，不写陈腐的1.以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文.你，会选择下列哪些材料？A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E他的作业认真,都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往，即使有也是因为学习上的问题。H在课堂上，他举手是最

2、积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。√√√√2.围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的

3、人往来。围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？1虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。×2围绕中心，新颖而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。√3题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。×4与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。×5母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。√3.《第一次_____》第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……《我的老师》老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。《最疼爱我的人》妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了

4、血丝。题材陈旧，不新颖X老师心语：1.审题是阅读能力的展示，而选材则见出写作的功夫。要想作文写得好，选材尤其重要。只重视审题，不重视选材是不对的。2.郑板桥的“眼中之竹——胸中之竹——手中之竹”，完整地表达了创作过程，它也适合选材过程。（材料选得不合适也是不行的）1.分析下面这篇作文有什么毛病？我的初中生活伴随着岁月的流逝,一晃我已在×中度过了两个春秋。记得小学毕业的时候,,我对小学的生活是留恋万分,对初中生活又是非常向往。我觉得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交流;没有小时那么天真;没有那份对生活的向往。也许是成熟的原因,也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木,也许这是上天的安排。我

5、不知道该怎么做？我真的好烦、好痛……也许人生就是这样,正如剧里唱的“人生本来就是一出戏,演的好坏就看你自己。”有一天,我从一位同学那里得出了答案。他对我说:“现在是竞争的时代,没有知识我们去干什么？人生其实就是酸甜苦辣的合成,这点苦又算得了什么,上帝创造了我们,他就要惩罚我们,你明白吗？”这几句话打动了我,有一种太阳照我心的感觉。我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望,我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定会胜利。四、师生互动：1.材料不典型。初中生活没有留下什么印象，初中生活就一次和同学的交谈。好像初中生活就是学习考试，没有初中生活应有的丰富多彩。2.

6、材料不具体，而且单一。只有谈话，没有事例，因而内容显得空洞，感情是虚假的，议论是空乏的。3.材料无新意。文章要写的是作者苦恼，然后幡然醒悟，继续努力读书学习。这是所有学生面临的问题。2.原题再现据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家）

7、读了上述文字，你有何感想，请写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。四、师生互动：审题要点生无所息——劳作、奋斗、追求、奉献生有所息——A.身体上的休息，如睡觉。B.心理上（感性、形象的精神等层面）的放松和娱乐。C.灵魂上（理性、抽象的精神等层面）的憩息和安宁。关系：相反相成，无法割裂，有时互相转化。选材：A.偷得浮生半日闲，劳逸结合；B.为生存、生活、梦想而奋斗者，要追求内心的宁静