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时间:2020-09-07
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1、故事古代有个读书人,走了三百里路,去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章,把他带到树林边,指着一个蜘蛛网说:你不要拜我为师,你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天,忽然悟出了其中的道理,从此作文大有长进,并且考场得意,中举成名。事后有人问他原因。他说:“大师在告诉我:天下找不到一个没有中心的蜘蛛网;蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈地围绕中心编织。”围绕中心选材训练目标:1、掌握写文章首先要确定好主旨。2、围绕中心选择好的材料。3、合理选材,中心明确。要说选材,先谈中心(主题、主旨)。简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事或写景状物
2、,都不只为描述一个现象或记叙一个过程,而是借记叙描写内容,使读者受到启发,使作者表露感情、态度等。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。什么是中心呢?①正确:中心思想要积极向上。②新颖:即要求不落俗套,不老调重弹,能给读者耳目一新的感觉。③集中:中心始终如一。若有多个中心,文章就会紊乱,读者就会摸不着头脑,不知道作者底要说什么。怎样确立中心(主旨)?选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。什么是选材?1、中心思想是文章的灵魂,材料是文章的血肉。2、中心思想从材料中提炼,还要靠材料来表现。材料与中心(主旨)
3、一、材料从何来(做生活有心人)一、从生活中寻找1.亲身经历2.亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘直接材料(做阅读有心人)二、从阅读中挖掘1.历史2.文学作品著名的人物和事件典型的形象及经典的情感寄托与描写人物及故事↗→↘3、报纸、杂志间接材料怎样围绕中心选材怎样选材①写有用的,不写没用的②写典型的,不写一般的③写新颖生动的,不写陈旧呆板的④写具体的,不写空洞的围绕中心选材1、写有用的,不写没用的要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,才能有力地突出中心。如《愉快的星期天》:这
4、样的题目,如果同学们想表现自己课余生活的丰富多彩,可以选取星期天去游乐场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等内容。就拿郊游,野餐来说吧,应围绕“愉快”这个中心,写郊游的过程,尤其是令自己感到快乐、有意义的事情,郊游当中发生的愉快的、令人难忘的片断等。而自己郊游当天的早上怎样起床穿衣,怎样准备郊游用品等等与中心无关的事情,就不要写了。2、写典型的,不写一般的要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取精要、典型的、最能表现中心的素材,这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片
5、断来反映事物本质,舍去一般性片断,选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实,中心突出。3、写新颖生动的,不写陈腐呆板的要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套,才能使读者赏心悦目,增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”,就未免太俗,没有新意。我们在写作中,要力求在选材时多下功夫,做到别人说过的话,我不原样地说;别人用过的材料,我不照搬来用。这样才能避免一般化,使人耳目一新。选取生活中的新人新事新面貌,五彩缤纷的“闪光点”,人物的独特经历。要选用新颖的、有特点的材料。材料不
6、落俗套,才能使读者赏心悦目,增强文章的表现力和感染力。值得注意的是,新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事,熟人熟事,往往含有新意,等着你去发现,这就看你有没有敏锐的观察力了。4、写具体的,不写空洞的要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。特别提醒:1、好的材料来自生活,来自读书,来自观察,来自积累。选材要贴近生活,避生就熟。2、舍大取小,选择生活中的小素材,行文从小处着笔,小中见大。小故事,小事件,小场景更有表现力。要做生活的有心人,日常生活虽没有什么惊天动地的大事,但如果善于观察,就能从不起眼的小事中发现有价
7、值的闪光材料。以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文.你,会选择下列哪些材料?A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多,总是喜欢问为什么。E他的作业认真,都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点.I下雨天,他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。《第一次_____》第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包
8、蛋、煮番茄牛肉……《我的老师》老师带病坚持上课冒雨给学生补课,深夜批改作业。《最疼爱我的人》妈妈晚上冒雨送我去医院看病,陪了我一个晚上,
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