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《语文人教版部编七年级下册课外古诗词》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课外古诗词诵读竹里馆1.易错字幽篁(huáng) 长啸(xiào) 辋川(wǎng)2.词语释义竹里馆:辋川别墅二十景之一,应当是建在竹林里的屋舍。幽篁(huáng):幽深的竹林。啸(xiào):撮口发出长而清越的声音。深林:指“幽篁”。相照:与“独坐”相应,意思是说,独坐幽篁,无人相伴,唯有明月似解人意,来相映照。 王维(约701—761),河东(治所在今山西永济西)人,祖籍太原祁县(今山西祁县),唐代著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士。开元十九年(731),王维状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使。唐玄宗天
2、宝年间,王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时,王维被迫受伪职。长安收复后,被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞,故世称“王右丞”。 王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等,以诗名盛于开元、天宝间,尤长五言,多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》《画学秘诀》。 【文题解说】 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景(幽篁、深林、
3、明月)、写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇,然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳品。 【创作背景】 《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会,而命笔成篇的。 诗人王维在这首景
4、色清美如画的诗里,抒发了他置身于大自然的淡泊情志和闲适胸怀。表现了诗人情韵的高雅。竹里馆 独 坐 幽 篁 里, 弹琴复 长啸。独自坐在幽深的竹林里,我又是弹琴又是长啸。幽篁(huáng):幽深的竹林。幽,深。篁,竹林。啸(xiào):撮口发出长而清越的声音。 深林 人不知, 明月来 相照。竹林深处清幽寂静无人知晓,只有那天上的明月将我相照。深林:指“幽篁(huáng)”。相照:与“独坐”相应,意思是说,独坐幽篁,无人相伴,唯有明月似解人意,来相映照。 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。
5、这首小诗总共四句。拆开来看,既无动人的景语,也无动人的情语;既找不到哪个字是诗眼,也很难说哪一句是警句。且诗的用字造语、写景(幽篁、深林、明月)、写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境、夜静人寂融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳品。以弹琴长啸,反衬月夜竹林的幽静,以明月的光影,反衬深林的昏暗,表面看来平平淡淡,似乎信手拈来,随意写去,其实却是匠心独运的大手笔。 本课为1课时。 1.了解古诗的有关知识。 2.品味语言,体味古诗意
6、境。 3.背诵古诗。 1.有感情地反复诵读,体会古诗的意境。 2.对古诗方面的知识用启发式教学,让学生自主学习。 1.激发学生热爱祖国古代文化的思想感情。 2.提高文化品位和审美情趣。 【难点】 1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。 2.背诵全诗。 【难点】 诗歌的赏析。 导入⇒资料助读⇒读诗歌⇒品诗意⇒析诗歌⇒诵诗歌导入一:简介型 [设计意图] 通过介绍王维的基本情况,让学生对其有一个初步认识,同时产生对人物的崇敬之情,由此引出课题,提高学生的学习兴趣。 同学们,苏东坡曾这样评
7、价王维的诗歌:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”今天,我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》,看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画面。导入二:谈话型 [设计意图] 谈话导入,揭题激趣。 你们是怎样独处的呢? 学生自由交流一下自己的经历,由此话题引入对此诗的解读:同学们,让我们看看诗人王维是怎样独处的。(板书文题:竹里馆)一、资料助读 [设计意图] 让学生在阅读诗歌之前,了解作者、作品及创作背景,有利于学生快速背诵,加深对文本的印象。 【课件出示作者及作品的创作背景。】 1.关于作者:王维(701—761),
8、河东(治所在今山西永济西)人,祖籍太原祁县,唐代著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士。开元十九年(731),王维状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使。唐玄宗天宝年间,王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时,王维被迫受伪职。长安收复后,被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞,故世称“王右丞”。 王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐
