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时间：2019-06-13
《语文人教版部编七年级下册意象与诗歌鉴赏——以《落日怅望》为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、诗歌意象教学设计谢丹花教学目标:1、通过学习诗歌，把握意象所蕴含的深刻含义。2、通过反复诵读训练，提高学生的朗读能力。3、通过对文章内容的理解，品味诗歌语言语言。教学重点通过学习诗歌，学生能体会诗人感情。教学难点了解意象，学生通过练习能分析意象的作用。教学时数：1课时教学过程一、导入新课《静夜思》《天净沙秋思》《次北固山下》《春夜洛城闻笛》二、初读诗歌要求：读准字音读准节奏三、熟读诗歌初步体会诗人的思想感情四、作者简介、写作背景马戴（799—869），字虞臣，定州曲阳(今江苏省东海县)人，晚唐时期著名诗人。早年屡试落第，宣宗大中（847-860）初年，在太
2、原李司空幕府中任掌书记，以直言获罪，贬为龙阳尉（今湖南省）。后得赦回京。五、研读诗歌1、引入意象2、找出诗中意象，分析意象作用孤云归鸟落日3、小结六、拓展练习七、齐背诗歌、下课。板书设计：落日怅望唐马戴意象事物+情感落日、斜阳、秋山年华渐老感时伤逝孤云、归鸟思乡情切久滞未归
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