语文人教版部编七年级下册教学案 预习案 检测案

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1、白鹿中学七年级语文学科第章（课）设计人：陈义欢课题24.河中石兽（教学案）学习目标知识目标1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2.训练阅读浅近文言文的能力。3.理解实践出真知道的道理。能力目标1.训练阅读浅近文言文的能力。2.理解实践出真知道的道理。情感目标学习从实际出发，观察事物对待生活，得出结论。重点1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2.训练阅读浅近文言文的能力。难点训练阅读浅近文言文的能力。学习过程学习内容教师活动学生活动二次备课一、新课导入向学生展示两杯水，提问学生“相同量的一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱冷冻，哪一杯水先结冰？”引出实践出真知的道理

2、学生举手回答-二、明确学习目标PPT展示学习目标齐读学习目标三、预习交流PPT展示导学案，并深入到学生小组中去对各组的疑问进行析疑．小组讨论导学案，并记录下疑问便于老师析疑四、新课学习及探究1、指导学生自由朗读课文（要求：读准字音，读顺句子）教师点评2.提问学生“文中出现哪些人物？争论的话题是什么？起因？（原句回答并翻译）”3.完成表格（一人找句子，一人译句子）人物寻找位置理由1、全班学生自由朗读学生范读——学生点评学生齐读2.[交流点拨]（1）人物：寺僧、讲学家、老何兵（2）话题：石兽在哪儿？（3）起因：沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并没焉。译文：......3

3、.同桌合作完成表格人物寻找位置理由寺僧求之下流以为顺流下矣讲学家求之地中石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。老何兵求之于上流-2.提问学生为什么会出现不同的结论？（提示：从思考问题的角度回答？）3.引导学生填修饰词讲学家设帐寺中，闻之（）笑曰；一老何兵闻之，又（）笑曰6.引导学生带着对讲学家讽刺的语气以及老何兵胸有成竹的语气读课文盖石性坚重，沙性松浮，......转转不矣2.[交流点拨]寺僧：水讲学家：石、沙老何兵：水、石、沙3.学生独立完成并说明理由4.学生自由朗读2、3段分角色朗读三、课堂小结从这群个性鲜明的人物身上，你收获了什么？请你任选一个人物，结合自己的

4、生活实际写一写你的感悟。学生写下自己的感悟六、教学反思-