欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38469353
大小:35.50 KB
页数:6页
时间:2019-06-13
《语文人教版部编七年级下册周美辰 《土地的誓言》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《土地的誓言》教学设计铁岭市第六中学周美辰教学目标:1.反复诵读,联系时代背景,体会作者的思想感情。2.揣摩精彩段落和语句,体会修辞及手法的表情达意作用。3.培养及提升学生热爱故土,热爱祖国的情感。教学过程:(一)音乐导入,融情入境。播放背景音乐《九儿》,同时播放带有东北独特景色的图片。导语:有这样一个地方,那里有碧绿参天的白桦林、有奔流似的马群、有鲜红如血的高粱、有肥沃厚重的土地。那里便是我们美丽的家乡——东北。(边插入导语边播放图片)然而,在1931年9月18日,日寇的铁蹄践踏了我们的家乡,侵占了这片美丽的土地。1941年,“9.18”事变已经过去整
2、整十年,然而流亡在关内的东北人依然无家可归。在这样的情况下东北作家端木蕻良写下了这篇《土地的誓言》,来抒发自己对于故乡深切的思念。今天我们就共同欣赏这篇散文。(二)观察题目,提出疑问。看到这篇文章的题目,你有怎样的疑问?生1:土地的誓言是什么?生2:土地又不是人,怎么能发出誓言?师:让我们带着这样的疑问,走进文章。(三)深情朗读,用心勾画。初读课文,画出最感动你的语句,并说出原因。生1:我最喜欢这句“土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。”这句话把土地比作母亲,写出了我与我的土地不能分离,表现出作者对故土深切的热爱
3、。师:这句话写出了我与土地间不可分割的关系,她就像是我的母亲,而我就像是她的儿子一样,多么炽热的情感。生2:我最喜欢的是组后一段最后一句“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前---或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。”从这句话里,我读出了作者发出的誓言。生3:“我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天
4、里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……”这里表现出作者思念故乡的一切,他现在独在异乡为异客,思念家乡的各种事物,思念那种亲切的感觉。师:纠正字音“似的”读翘舌,“相似”读平舌。师:作者对于故乡的思念是如此的浓烈,那么他为我们呈现了一片怎样的土地呢?生:从第一段中,我看到了一片美丽丰饶的土地。生:这是一片辽阔的土地。生:这是一块朴实的土地。师:文中怎么体现的呢?(师范读第一段中描写物产的部分)“红玉的面庞、黑玉的眼睛”能不能看出土地上人的特点呢?——朴实。师:“在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,
5、在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。”这片土地才能给我带来过什么呢?生:无尽的欢乐。师:所以说,这是一片?生:充满乐趣的土地。(四)品析景物描写,体会写法及好处。学生勾画并批注赏析(配大提琴轻音乐《我爱你中国》)(穿插学法指导:从哪些角度进行赏析?1修辞2描写方法3抓关键词)1.运用排比,增强语言气势,使作者要表达的感情更加浓烈。2.动用各类感官,从视觉、听觉、嗅觉等方面,再现出故乡的丰饶与美丽,表达出作者浓烈的思乡情。师:作者的故乡如此丰饶,让他魂牵梦绕,我们该带着怎样的情感来读第一段呢?生:自豪
6、、思念、激动。带着这种情感,来齐读第一段。师:同学们读的非常动情,你们的朗读仿佛把我们同作者的心拉得更近了。(五)默读第二段,体会第二段内容。生:我读出了故乡的美好。师:读一读师:还有哪些语句表现出故乡给作者带来的快乐?除了这种快乐的情感,作者还在第二段中表达了怎样的情感呢?生:作者为家乡战斗到底的决心。师:“在那里埋葬过我的欢笑”为什么用了“埋葬”这个词,“是谁埋葬了我的欢笑”?生:是日寇。联系背景,分析原因。“埋葬”一词蕴含着作者丧失故土的无尽悲痛。曾经的欢笑荡然无存,带着记忆中的欢乐,带着无尽悲痛朗读第二段部分内容。教师、男女生分任务朗读。(六)图
7、片展示,激发爱国情感。屏幕展示被日寇杀害的同胞图片,配轻音乐《太多》。观看图片,你有怎样的感受?生:百姓无辜,敌人残忍,战争残酷。师:那么日寇的铁蹄给作者的故乡带来了怎样的印记?用原文中的两个词生:污秽和耻辱。师:面对这样的故乡,作者发出了怎样的誓言?生读。对于作者来说,他失去了自己故土,而对于我们每个中国人来说,却是失去了我们的国土。时代在变,但是有些历史我们不该忘记。作者一直流亡在关内,但是他何曾忘记过自己的故乡?看,他的名字——端木蕻良,就像那东北火红的高粱,故乡一直都藏在他的名字里、印刻在他的心头上。同学们,让我们起立,作为当代中学生,让我们共同
8、重温这段誓言,来跟作者共同体会这份爱国情怀。(指导:“必须”重读)(七)联系当下
此文档下载收益归作者所有