语文人教版部编七年级下册带上她的眼睛 阳江同心中学 许楠楠

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1、23*带上她的眼睛阳江市同心中学许楠楠学习目标：1．能正确流利有感情地朗读小说，标注好词好句，可以概括故事情节。2．分析小说中的人物性格特点。3．掌握科幻小说的悬念性和可读性，并且了解对比这种写作手法。4．引导学生珍视世界的一切美好。教学重点难点：1.快速浏览文章，理清小说脉络；2.领悟科幻小说与现实的关系。总课时：1课时教学过程：新课导入：1、在开始新课程前，我们先一起来观看一个视频，在观看的同时，请同学们留意在这个视频中哪些信息让你感到有趣或新奇的？在观看后请同学把自己的观点跟全班同学分享一下。（观看关于VR技术介绍视频）2、大家观看到的这个视频与我们这节课将要学习的课文有什

2、么关联？——VR技术眼镜与课文中的“眼睛”——一副传感眼镜十分相像。——这节课，我们一起来学习《带上她的眼睛》，来一看看，小说中的“我”究竟是带着“她”的“眼睛”去干什么？“她”究竟遭遇了什么？教学过程：一、1、字词拼音：点缀（zhuì）漫步（màn）迟钝（dùn）蒙眬（lóng）闲暇（xiá）凸现（tū）拍摄（shè）蔚蓝（wèi）合拢（lǒng）吟唱（yín）鞠躬（gōng）挑剔（tī）岩浆（jiāng）地幔（màn）虚拟（nǐ）吝啬（lìnsè）不期而至（qī）心有灵犀（xī）天涯海角（yá）2、同音字：辐射（fú）炽热（chì）浮躁（zào）倾泻（xiè）辅助(fǔ)炙热

3、（zhì）燥热(zào)排泄（xiè）3、重点词词义：事先没有约定而意外到来。(不期而至)容易发愁、伤感.形容人感情脆弱。(多愁善感)现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。(心有灵犀)保守，保住使不失去；过分爱惜己之财物，当用而不用。(吝啬)形容气势雄伟。(气势磅礴)目前为止，到现在为止。（迄今为止）4、作者简介刘慈欣（1963—）山西阳泉人，科幻作家，中国作协会员，中国科幻小说代表作家之一。1999年发表第一篇作品《鲸歌》，1999年首次以短篇小说《带上她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖。最重要的作品“三体三部曲”（原名“地球往事三部曲”）更是备受读者与媒体的赞誉。2015年8

4、月，刘慈欣作品《三体》获得雨果奖-最佳长篇小说奖；10月，刘慈欣在第六届全球华语科幻星云奖颁奖典礼中被授予特级勋章。2016年3月，刘慈欣当选山西省作协副主席，获影响世界华人大奖提名。5、科幻小说科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域(包括假设性的科技领域)的某种虚构出来的新发现。科学与幻想是其两大特点。二、整体感知：初读课文，采用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，理清小说的故事情节。读完了小说，你被什么

5、情节深深的吸引了呢？请用简洁的语言概括故事内容。（1）教师提示学生掌握快速阅读的方法。——①浏览法；②扫读法；③跳读法；④寻读法。（2）学生梳理故事情节，最后师生一起归纳总结。故事情节：人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，有两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，只剩下一名女领航员被困无法返回地面，“我”戴上她的“传感眼镜”——相当于戴着她的眼睛去四处游玩，谁知那竟是“我”带着她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封闭的地心度过余生……（3）“她”有着咋养的遭遇？三、深层探究1、我带上她的眼睛，去感受了哪些事物？——来到了起航前的草原，

6、她陶醉于广阔的草原上到处点缀着的星星点点的小花，并且闻到花的馨香；走到草丛中的小溪旁，把手伸进去，感受水的清凉；感受微风的清爽；去看升空的月亮；感受草原笼罩在小雨中；听到了第一声雨中的鸟叫。（可以看出她是一个多愁善感、可爱单纯、热爱生活、善解人意的人。）2、在文中找出在旅行过程中“小姑娘”的“奇怪”反应；3、“我”对“小姑娘”的“奇怪”反应又有怎样的感受？4、由此可以看出她是一个怎样的人？——可以看出她是一个多愁善感、可爱单纯、热爱生活、善解人意的人。5、“我”在这次旅行后精神发生了什么变化？6、她是一个怎样的人？——热爱生活、用于探险、无私奉献，乐观坚强。7、这样一篇科幻小说，

7、在无情冷酷的高科技探索背景下，却能触动人心最柔软的神经，引人深思。那作者写这篇小说，旨在表达什么主题呢？——整篇小说，可以说反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭。在物质越来越丰富的时代，人们疯狂地追求物质享受，心灵却越来越空虚，甚至有一种危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作中，寻找到一片心灵的乐土，纯净的极乐世界。希望每个人都能成为一个“珍视”生活，用心体会生活真知的人。四、板书设计：“我”内心孤独麻木、对生活缺乏热情、精神贫乏（“我”的经历见闻—