语文人教版部编七年级下册古诗词鉴赏专题

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1、课题古诗词鉴赏专题复习__诗词语言的品味课时一课时教学目标知识与技能引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。过程与方法师为导体和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的“我也可以这样做（做练习：我学、我练、我提高）”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。情感态度与价值观帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。教学重点引导和训练学生准确、规范地解答诗词鉴赏题的方法和鉴赏诗词的综合能力。教学难点引导和训练学生准确、规范地解答诗词鉴赏题的方法和鉴

2、赏诗词的综合能力。教学方法合作探究法教学过程一、新课导入（课前三分钟，大屏幕展示“但愿人长久，千里共婵娟”背景图片，同时播放歌曲《水调歌头》）师：歌曲名字是什么？生：《水调歌头》）。师：知道它的词作者是谁？　生：苏轼。9　师：是的，这是根据苏轼的词《水调歌头》谱曲，王菲演唱的一首好听的歌。其实一首好诗就像一幅画一支歌给人以美的享受，让人沉醉其中，回味无穷。今天老师和大家一起走进《古诗词鉴赏专题复习》，二.美于品析1.分享一下你的鉴赏心得。你是从哪个角度入手来赏析你喜欢的诗词的？(以小组为单位试着归纳)2.学

3、生活动：教师温馨提示:（1）看关键词句：(句子)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观.(词)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。“破”“浮”从国家山河破碎和个人像水上浮萍，无依无附两方面展开和深入加以铺叙。（2）看意象：《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（3）赏意境：《天净沙·秋思》马致远（4）抓修辞：《钱塘湖春行》白居易“几处早莺争暖树”（5）赏表现手法：《江城子.密州出猎》何日遣冯唐典故（6）结合写作背景：《江城子.

4、密州出猎》（7）看表达方式：《酬乐天扬州初逢席上见赠》教师小结：中考古诗词常见的赏析点•理解诗词内容、•感知诗词意象、9•描述画面意境、•体会作者感情、•赏析表现手法。•品味精美语言教师:请同学们观察，在这几个方面中，对诗歌任何一方面的赏析都必须首先关注的是哪个方面？对,诗歌精美语言的赏析是其它一切赏析的基础，而赏析精美语言重点就是赏析------好词佳句。（一）诗词语言的品味——炼字炼字：为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的推敲和创造性的搭配，使所用的字或词获得简练精美，形象生动，含蓄深刻的表达效果。炼

5、字的艺术效果：通常是能使古诗词的意境和形象化静为动、化无形为有形、化抽象为具体。从而引发读者的联想，并体会其弦外之音，味外之旨。1.举例《钱塘湖春行》请从炼字角度说说“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”字妙在何处。（2011内高考卷）2、如何解答炼字型试题？提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。举例《钱塘湖春行》

6、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，9要善于通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情（举例）争：争着，抢着。“啄”：衔着。黄莺抢着飞到向阳的树枝上去，燕子也正忙个不停地衔泥做窝，这两句运用拟人修辞，着意描绘出莺燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。也使人们倍加感到生命的美好。3.答题要点：(1)解释该字在句中的含义。注意词性。(2)要注意运用的修辞。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。4.学以致用1.动词：是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善于通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情（1）感时花溅泪，恨别鸟惊

7、心。杜甫《春望》（2）“溅”、“惊”字写出了作者怎样的感受？答:“溅”、“惊”二字，分别是“滴落”“惊动”之意，运用拟人的手法,表明了诗人感时恨别的内心痛苦。形容词：要善于通过形容词描绘诗歌的意境和表达诗人的思想感情。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。问：“孤”字历来为人称道，你认为它好在哪里？明确：一个“孤”字，是孤单的意思。在这里写尽塞外环境之孤苦。表达了诗人孤独寂寞的感情。3、色彩词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。绝句杜甫9两个黄鹂鸣翠

8、柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问:前两句诗用了哪些表示色彩的词语，这些词在诗中起到什么作用？明确：黄、翠、白、青四种颜色，画面静中有动，点缀得错落有致，富有鲜明的立体节奏感。表达了作者对这一景致的喜爱之情。4、叠词：叠词作用有两种，增强语言的韵律感或是起强调作用。晴景王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。王安石改“飞来”为“纷纷”，为什么？“纷纷”有很多的意思。