语文人教版部编七年级下册《陋室铭--爱莲说》教学设计

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1、《陋室铭----爱莲说》教学设计一、教学目标1、了解作者，了解“铭”、“说”的文体特点。2、积累课文中出现的常见的文言词语。3、能翻译文中的重点句子。4、能背诵两篇课文。5、体会作者安贫乐道、淡泊名利道德品质和保持坚贞正直操守的价值取向。二、重难点1、能准确翻译课文。2、理解体会作者托物言志的写法。三、教学过程1、导入课文导读　　《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表现了作者不与世俗同流和污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣，事中显理，景中显情。《爱莲说》通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直

2、人格的仰慕；同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵，苟随时俗及其风尚的不满，文章鲜明地表现了作者的进步理想和美学情趣2、小组合作齐读课文（全班）看注释与笔记，默读课文小组活动：·一人一句翻译课文·关注重点字词、重点句子·互释疑难问题提出没解决的问题，师生共同处理（全班）3、检测作家作品作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，宫接监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。周敦颐（1017—1073），中国宋代思想家。字茂叔，原名敦实，亦称惇颐、濂溪先生。道州营道（

3、今湖南道县）人。他对程朱学派“存天理、灭人欲”的思想产生了重要影响。著有《太极图说》、《通书》等。五、背景探视刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。这篇《陋室铭》是刘禹锡被贬为和州县通判时在任上写的。半年时间，和州知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，刘禹锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。《爱莲说》是周敦颐于熙宁初年（公元1086年）擢为南康郡守（今江西星子县）时写下的。他曾于府署东侧开辟一块四十余丈宽长的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建赏莲亭，

4、南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首。先生凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，写下了《爱莲说》，借花述志。文体浅谈铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。1词语释义鸿儒：博学的人。白丁：指没有什么学问的人。调素琴：调，弹奏；素，素朴。丝竹：指琴瑟、箫管等乐器，这里借代奏乐的声音。无案牍之劳形：案牍，官府的公文；劳形，使身

5、体劳累。何陋之有：有什么简陋的呢？可爱者甚蕃：者，结构助词，与前面词“可爱”构成名词性结构，相当于“可爱的（花）”。 甚蕃，很多。晋陶渊明独爱菊：独，唯独。世人盛爱牡丹：盛，很。中通外直：（茎）中间通透，外形笔直。香远益清：香气远播，越发清香。益，更加。予谓菊：谓，认为。陶后鲜有闻：鲜，少。☆一显身手一、基础知识1.给下列加点注音或根据拼音写出汉字。德馨（　　　）　　苔痕（　　　）鸿儒（　　　　）　案牍（　　　　）甚fán（　　）　yū（　　　）泥清lián（　　　）xiè（　　　）玩2.下面各句中加点词的意思解释有误的一项是（　　）A.谈笑有鸿（大）儒（旧指读书人）B.可以调（调弄）素（

6、不加修饰）琴C.亭亭净（洁净）植（种植）D.菊之爱，陶后鲜（少）有闻（听说）。3.选出与“予独爱莲之出淤泥而不染”一句中“之”字用法相同的一项是(　　)A.予谓菊，花之隐逸者也B.无丝竹之乱耳C.孔子云，何陋之有D.牡丹之爱，宜乎众矣4.“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。”这三句分别采用了不同句式，下列分析正确的是(　　)A.陈述句、疑问句、感叹句B.疑问句、祈使句、感叹句C.感叹句、陈述句、祈使句D.感叹句、疑问句、陈述句5.选出加点词词义不同的一项（    ）A.何：同予者何人何陋之有B.可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴C.独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥

7、而不染D.者：可爱者甚蕃牡丹，花之富贵者也二、整体感知1.选出翻译句子正确的一项。⑴山不在高，有仙则名。（　　）A.山不在于高低，有了仙人的姓名就成了仙山。B.一座山不在于山高，有了灵气就出名了。C.山不一定要高，有仙人（居住）就成了名山。D.仙人喜欢居住在不高的山上。⑵可远观而不可亵玩焉。（　　）A.只可以远远地观看，不可以走到近前与它玩耍。B.只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄（它）啊。C.可以远看，但不可以亲近而不