语文人教版部编七年级下册写作 怎样选材

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1、怎样选材一、学情分析对于中学生来说最怕的就是写作了，一提到写作，学生就无从下笔。那么究其原因是学生觉得无话可说，无内容可写，因此，这就需要教师从选材方面进行写作指导。二、教案课题：写作怎样选材1、教材分析《怎样选材》选自七年级下册第四单元的写作，此次写作指导是让学生明确材料从何而来，有了材料后，就要学会如何选材。2、教学目标1、在阅读教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料；2、积累常见的各类素材，了解选材的常用方法；3、写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做

2、到真实、新颖。3、重点难点重点：分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。难点：掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。4、学法指导合作探究法，点拨法指导等。5、教学过程（详案）一、导语1、现在网络上流行这么一句话“中学生有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”。咱们每个单元都有学文言文，我觉得文言文对于你们来说，应该不怕了。周树人是大家比较熟悉的人物，我们也学过他的一些作品，应该也不怕了，那我觉得你们怕的应该就是写作了。2、写好作文的几个环节审题——确立中心——选材——列提纲——写作——

3、修改。3、俗话说：巧妇难为无米之炊。美味佳肴需要材料去调味，写文章也同样如此，文章是由材料组成的，没有材料，就等于没有砌墙的泥沙。今天我们就来一起探讨一下记叙文如何选材。二、展示学习目标1、明确材料的来源。2、学习选材的方法。三、自学指导材料从何而来？1、从生活中寻找：学校生活、家庭生活、社会生活。2、从阅读中挖掘：历史、文学生活、报纸、杂志、网络等。四、合作探究（一）围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2．母亲从不

4、私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。（二）怎样选材料？1、围绕中心2、真实五、小练笔题目——送别要求：把你能想到的送别的材料用简洁的话写下来。1、我每天去上学，妈妈都送我出门，表现她对我的关心。2、我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。3、我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。六、课堂小结问渠哪得清如许，为有源头活水来。生活是一切素材的重要源泉。今后，我们写作文要用整个心灵去感知周围世界，从个

5、人独有的生活经历中选材，说真话，诉真情，并大胆创新，做到选材“人无我有，人有我新”。当然,无论选择怎样的材料，首先最重要的是得围绕中心。七、板书从生活中获取围绕中心审题确立中心真实从阅读中获取选材列提纲写作修改6、习题以《送别》为题，写一篇作文。不少于500字。三、学生信息反馈及处理通过学习了怎样选材后，学生在选材方面有了更为明确的目标，知道了应该选择怎样的材料。