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《语文人教版部编七年级下册举手投足传真情 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、举手投足传真情课时：一课时执教者：涪陵十四中石妮妮一、教学目标：1、品赏哑剧,体会细致动作描写中传递的情感。2、以练笔为依托，启发、教会学生运用“动作中传情”的技法写作。3、用心观察和感受生活,引导学生在生活中，用自己行动的笔触去传递真情。二、重点难点：1.品赏哑剧,体会细致动作描写中传递的情感。2.在练笔中,启发、教会学生运用“动作中传情”的技法写作。三、教学过程：1.导入：师：白居易曾说过一句话:“感人心者,莫先乎情,这世间最能打动人心的,莫过于一个情字”而情的传递正如《毛诗序》里面所说的,情动与
2、中而行于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。就是说人内心的情感如果用言语和唱歌都难以充分表达的时候,就会情不自禁的手舞足蹈来予以表达。是的,在我们生活中最能诠释一个人情感的方式,是这个人动作,而动作中的情意需要我们用心细细的去品味,所以,今天让我们一起去领略,生活当中那举手投足间传递的真情。2.品词语,演故事（1）看词语，演哑剧。（2）小组内交流故事内容,安排成员表演。3.赏美文,悟方法（1）写下看到的哑剧,体会动作中传递的情感。（2）小组交流推荐习作，
3、推荐作品在全班交流，教师做点评。（3）学生总结写作方法,师引导,并播放微课,明确“动情点”这一写作方法。4.总结方法,学以致用（1）用总结的四种方法,修润已写的故事。（2）完善故事内容,课堂总结。四、总结1.引导学生小结课堂内容。(1)抓动情点把握感情(2)分解动作传递感情(3)精选动词突出感情(4)巧用修辞渲染感情2.教师点评总结。同学们,好的作品都是要通过反复的修润,才能成为我们心中的至情之作。生活中我们表达情感的方式很多,而真正能触发你内心那根情弦的是这个人的举手投足间传递的那一份微妙的感情,所
4、以,让我们做一个生活的有心人,去细心捕捉我们生命里的每一个感人的瞬间,去体会生活中那没声的动作所传递那份真情,去采撷情感的花絮,让生活之源头活水，源源不断流入你的双眼，进入你的心灵，倾注于你的笔端！五、作业半小时作业：按照课堂上的思路，整理加工已有的文字，结合四种方法完善故事内容,字数不少于300字。一生的作业：用你的行动去传递每一份真情，温暖他人,绽放自己。六、课堂板书1.精选动词2.分解动作3.修辞手法4.抓动情点
