语文人教版部编七年级下册《阿长与《山海经》》

《语文人教版部编七年级下册《阿长与《山海经》》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、主备人臧岚执教人上课时间：年月日周总课时数：教学内容：《阿长与山海经》学生活动及备注札记学生联系旧知识导入学生自学完成年级学期学科教案（第页共页）读课文完成练习独立完成后，学习小组讨论明确学生自行完成学习目标：1、掌握课文的生字生词，整体感知课文。2、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。3、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。4、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。5、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。教学重点:1、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真

2、实写人的主张。2、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。3、教学难点：领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。教学过程预设导入新课：有谁还记得我们初一学过的，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事？记得这故事是谁讲的吗？我们今天来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章。板书课题：阿长与《山海经》。在学习课文内容之前我们先来复习一遍生字生词一、自主先学1、了解作者及《朝花夕拾》。2、熟读课文3、给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。憎恶（）惧惮（）粗拙（）掷（）震悚（）chuāng（）疤孤

3、shuāng()jié（）问pī()雳4、辨别下列形似字，注音并组词。绰()灸()拙()帖()既()悼()炙()绌()贴()即()5、理解下列字词。[郑重]严肃认真。[惶急]惊慌急迫。[磨难]在困苦的境遇中遭受的折磨。[烦琐]繁杂琐碎。[空前]前所未有。[面如土色]形容极端惊恐。[深不可测]形容极其深奥。[聚族而居]同一家族聚在一处居住。[疏懒]懒散而不惯受拘束。震悚：因恐惧等而颤动。[怨恨]强烈的不满或仇恨。粗拙]粗糙低劣。[孤孀]没有孩子的寡妇。6、初读课文，完成下列问题。①用简洁的语言概括本文的内容？你认为阿长是怎样的一个人？②你从中看出“我”对长妈

4、妈的感情有什么变化？二、合作助学1．检查自主先学的情况。2、认真阅读课文，课文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是什么？3、课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？4、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？三、检测促学1、课文选自集《》，作者鲁迅，原名。这是鲁迅唯一的一本（）集。我们曾学过他的另一篇散文《》。2、给加粗字注音或根据拼音写出汉字chuāng（）疤震悚（）惶急（）惊骇（）孤shuāng（）粗拙（）zhòu骂（）掳走（）3、选出字形不正确的一项。（）A．保姆大抵面如土色B．福橘烦琐莫明其妙C．渴慕投

5、掷毫不相干D．哀悼和蔼深不可测4、选词填空A.也　更　又B.又　也　更C.更　也　又我想我（）不真做小长毛，不去攻城，（）不放炮，（）不怕炮炸，我惧惮她什么呢？5、在括号里选择最恰当的词语（1）这种敬意，虽然也逐渐（）年级学期学科教案（第页共页）（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、责问、诘问），而且当面叫她阿长。（2）一到夏天，睡觉时她又 （张开、伸开）两脚两手，在床中间 （摆成、摊成）一个“大”字，（挤、压）得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 （烘、烤）得那么热。6、文章

6、写了关于阿长的哪些事情？你认为阿长是一个怎样的人？四、反思悟学假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说些什么？年级学期学科教案（第页共页）