语文人教版部编七年级下册16课 陋室铭

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1、《陋室铭》教学设计　　依庄中学王丽霞　　学习目标1.了解作者，了解“铭”的文体特点2.积累课文中出现的常见的文言词语3.能翻译课文4.体会作者安贫乐道、淡泊名利的道德品质　　教学步骤：一、导入今天我们学习刘禹锡的《陋室铭》。解题：陋室，意思是简陋的屋子。那么“铭”怎样理解？　　　铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。作者在什么样情况写下这篇文章呢?　　二、作者及背景介绍　　1、作者　刘禹锡(772-842)，字梦得，唐代文学家，哲学家，有《刘梦得文集》。2、背景当时他热心帮

2、助一个叫王叔文的人改革，反对宦官势力。失败后，他被贬到安徽和州县做了一名小官。按规定，他应得到三间三厢的房子。和州知县见他被贬而来，便故意刁难。于是把他安排在面对大江居的三间毛屋。刘禹锡不但没有埋怨，反而非常快乐，于是就写下了《陋室铭》表达自己理想和人生的抱负。三、诵读课文并翻译　　读一读：　　1、学生自读，标出难读的字词。　　2、学生齐读，读准节奏，读出感情。　　掌握重点词，翻译全文：　　1、学生合作翻译。　　2、教师点拨重点字词：　　名：动词，出名　　灵：灵验。　斯：指示代词，这。惟：只。　　馨：这里指德行美好。上：长到，蔓

3、到。入：映入。　　鸿儒：博学的人。鸿：大。　　白丁：平民，这里指没有功名的人。调：调弄。　　素琴：不加装饰的琴。金经：指佛经。　　丝竹：这里指奏乐的声音。　案牍：官府的公文。　　劳：使……劳累。形：形体，身体。　　四、分析课文、品析语句1、提问：这里诗人用有仙之山，有龙之水具体比喻什么？　　2、作者怎样来描写陋室?　　(1)陋室的环境如何?　　回答：“苔痕上阶绿，草色入帘青”。在我们的眼中台阶上已经长满了绿苔——可见房子很久没有人住过，补修过，极为简陋;窗前门旁长满青草——居住的环境幽雅。　（2）作者描写环境采用什么修辞方法呢？

4、回答：对偶　　教师讲解：“上、入”采用拟人的手法，赋予苔藓、草色以人的灵性，“苔藓”也想从台阶爬到陋室，听听主人在说些什么;“草”也想从窗户窥视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了。这样，我们就不觉陋室的环境凄凉、荒芜，而感觉一种生机盎然、春意正浓的幽雅的环境，流露出了作者的喜悦之情。　　陋室的环境——幽雅　　(3)过渡：而陋室主人都和些什么人交往呢?回答：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，在这个陋室里.常与学识渊博、才华出众，高谈阔论的人交往。教师讲解：因为通过他的朋友可知他是什么人。俗话说，欲知其人应知其友，知其友者必知其人。这

5、就是说，要想知道他的为人，只要看看他的朋友就知道了。因此，我们便知主人必是高雅之士。这两句在于衬托主人德才兼备，表明主人高雅脱俗的情怀。　　陋室主人的朋友——高雅　　(4)过渡：当他朋友走了之后，作者的生活又是怎样的呢?　　回答：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”说的是主人的生活情趣。在陋室里，可以弹弹古琴，看看佛经，没有不健康的音乐扰乱，也没有繁冗的公文劳累身心。可以看出作者生活情趣恬淡闲适、安贫乐道。陋室主人的生活情趣—---淡雅(5)作者明明在赞颂自己的陋室不陋，为什么又写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”其用意是

6、什么?　　教师讲解：诸葛庐、子云亭都是最简陋的屋子。诸葛亮是政治家、扬雄是西汉的文学家。虽然他们居住的房屋很简陋，但由于他们的主人德才兼备而房屋闻名天下。作者用诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，在说明自己的陋室不陋。他又想证明自己具有古代明贤的志趣和抱负。　　　　五、作业布置　　1、背诵并默写课文。