长春吉大附中实验学校小学部教师专项研究课题申报评审书

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1、年度2012年编号长春吉大附中实验学校小学部教师专项研究课题申报、评审书课题名称：师生共读，提升低年级的说写能力课题分类：教育教学课题承担人：景华薇申报日期：2012年1月15日一、课题设计论证1、问题的提出：（选题的实践意义及本课题研究现状评述）《新课程标准》指出，应培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，读好书，读整本书的大阅读策略。而著名的语言学家吕淑湘也这样认为：他的语言功底百分之七十得益于课外阅读，百分之三十得益于课堂学习。可见，拓大学生的课外阅读量对于提高学生的语文综合素

2、养，特别是语言表达能力的作用不可忽视。而提高学生的学习兴趣，让学生进行持续有效的阅读，师生共读不失为一个很好的教学手段。那何为师生读呢？就是以书为媒，以阅读为纽带，让老师和学生共同分享多种形式的阅读过程，在师生共读中，老师与学生共同学习，交流阅读体会，分享读书的感动和乐趣。不自觉已经充分调动学生听、说、读、写，达到“润物细无声”的目的，通过师生共读，学生既感受到阅读的快乐，更增长了知识，提高了自身的说写能力。那，如何利用好师生共读这一契机，提高学生的说写能力呢？　　2、研究目标：（解决问题以后要实现的目标）

3、a.本课题从加强课外阅读指导入手，创设良好的阅读氛围，探索小学生课外阅读的内容、阅读的形式以及课外阅读指导的方法，形成课外阅读指导特色。b.本课题研究旨在通过让教师介入学生的课外阅读，让学生的课外阅读与教师的指导同步，探索有效的指导形式，提高推荐阅读的质量，使学生真正走进课外阅读，品尝课外阅读的乐趣，养成课外阅读的良好习惯，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。c.通过课外阅读的有效指导使学生喜欢阅读，在提高语文素养的同时，提高说写能力。3、课题研究内容及设想：探索小学语文课外阅读有效性实践研究的途径，通过一年的

4、研究与实践，使学生养成“好读书、多读书、读好书”的习惯，具有很强的自主学习能力，成为“知书达理”的文明人。有效地进行课外阅读的指导，将指导阅读和自能阅读进行衔接和整合。a.设立阅读目标。b.开展“班级读书会、绘本故事、经典诗文吟诵”等活动。c.编写《推荐书目》，含必读和选读。d.制定“阅读卡”。e.进行班级读书会的模式研究，撰写案例、分析和反思。4.本课题研究采用的方法：a.本课题研究的主要方法是行动研究法。b.调查法。c.经验总结法5.实施步骤a.设立阅读内容《课标》中关于“课外阅读量”、“优秀诗文诵读篇

5、数”、“课外读物种类建议”规定，确定低年级阅读内容，以绘本故事为主，引导学生热爱阅读。B.设定阅读时间：“五读”时间（1）晨间自由读。积极倡导学生早晨在老师的带领下诵读“优秀诗文及句子”。（2）课前五分钟读。每节语文课前五分钟由值日小老师带领学生通过诵读的方式复习经典诗文、名言警句等。（3）课堂指导读。确保每周一节课外阅读课。课型可丰富多彩：读物推荐课——师师推荐，师生推荐，生生推荐，互相影响，共同进步。如每一位学生，每一位老师都推荐一本曾经感动过自己的书，写上这本书为什么感动我，然后进行交换阅读；对于不太

6、好读又很值得读厚书，可采取集体阅读的方式，每个老师读一部分，每星期进行交流，这种方式对于调动教师的读书积极性也很有好处。方法指导课——向学生系统地传授读书的方法，掌握几种最基本的读书方法：浏览性阅读，吸收性阅读，细品性阅读，。“猜读”、“速读”、“比读”、“选读”等。读书笔记课——指导学生根据不同的文体及阅读的需要，学会欣赏，圈点勾画，点评批注，寻章摘句，制作卡片书签剪贴归类等方法及时积累读书所得。读物欣赏课——师生共享阅读收获，发表阅读感言。倡导学生自由地交流读书体会和感受。交流可以是两人，也可以是多人，

7、可以是几人“同读一本书”后的专题讨论，也可以是“各读各的书”后的大杂谈。（4）午间休闲读。倡导学生午间休闲时，自由读书，让读书成为孩子们午间最好的休闲方式，通过摘抄笔记，制作读书卡等形式养成主动积累的好习惯。（5）睡前放松读。尽量与家长沟通，得到家长的理解、支持和配合。倡导家长为孩子设立书房、书柜、书架，在家里让书成为孩子们触手可得“营养品”。让读书成为一种生活，每晚让书香伴着孩子入眠。c.组织丰富的读书活动古诗文：吟诵会、赛诗会、绘本故事：举行故事会，读书报告会、读书经验交流会、优秀读书笔记展览、设计书签

8、比赛。d.建立多元的阅读评价（1）每位学生建立“读书卡”。其中包括：古诗文、名言警句摘抄本，每学期的阅读计划书，读书书目，老师、家长、同学的阅读评语，读后感，征文等阅读收获。（2）每月能按计划完成阅读任务的即被评为班“阅读之星”，获奖章一枚，在班级展示栏中张贴照片，学期末开展全校“阅读能手”评选活动，在学校展示栏中张贴照片，并登出获奖感言。以此激励大家热爱阅读，自觉阅读，从而让读书成为生活习惯，让书香溢满班级。二