野獐中心小学关于开展“学校自主发展推进年”活动的

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1、野獐中心小学关于开展“学校自主发展推进年”活动的实施方案   为了贯彻落实全县庆祝第二十五个教师节暨教育教学工作总结表彰会议精神，深入开展“学校自主发展推进年”活动，根据《内乡县关于实施“学校自主发展推进年”活动的若干意见（试行）》及乡中心学校有关会议工作安排，特制订本方案。   一、指导思想   通过“学校自主发展推进年”活动的开展，进一步改善和完善学校管理机制，确立现代化学校管理制度，大力推进素质教育，全面提高教育质量，努力促进野獐中心小学健康、有序、不断向前发展。    二、工作原则   1、依法治校、自主发展原则。深化依法治校、自主发展的

2、理念，从学校实际出发，制定和实施学校发展计划，逐步形成“以学校发展为本”的良好局面和“面向社会、自主办学、自我约束、自我发展”的新型办学体制。   2、民主治校、构建和谐原则。坚持“以人为本”的发展观，营造健康向上的学习和工作氛围，构建参与型、民主型管理模式，充分调动师生工作学习的积极性和创造性，切实提高学习和工作效率。   3、科学治校、以管理促发展原则。围绕教育发展主旋律，突出教学中心地位，以提高教育质量为目的，以加强管理为手段，全面提高教育教学水平。    4、社区参与、整合资源的原则。重视发现、挖掘、组织和运用校内外资源，积极为社区参与学

3、校管理创造条件，使学校品牌建设和特色建设具有稳固的基础和广阔的发展空间。   四、主要目标   确立学校依法自主办学的主体地位，构建学校内涵建设、自主发展的运行机制，建立学校、社会、家庭联动的教育网络，形成学校自我诊断、自我完善、自我发展的内在机制，提高依法自主办学的能力。    五、基本内容和方法   第一阶段（2009年秋期）：   加大宣传力度，营造舆论氛围。   （1）组织教师学习。组织广大教职工认真学习和领会2008－2009学年系统总结会议精神和第二十五个教师节暨教育教学工作总结表彰会议精神及《若干意见》，加大对“学校自主发展推进年”

4、活动的宣传力度，切实营造浓厚的工作氛围。要通过召开动员会、讨论会、座谈会、谏言献策、编写有关宣传材料等，向广大教职工宣传学校自主发展的重要意义和实施办法，切实统一思想和认识，增强他们参与学校自主发展和自主的管理意识和信心。   （2）做好社区宣传。组织教师通过采取走村入户、深入社区、召开家长会等多种渠道，向学生家长和社会各界大力宣传学校发展和社区的密切关系，征求他们对学校发展的意见和建议，主动邀请他们参与学校管理，引领学生家长和社会各界关心和支持学校的建设和发展。   （3）积极参加培训和考察学习。（一）组织全体教师参加乡中心学校聘请的专家学者召

5、开的专题讲座，以加强对全体教职工的学习和指导。（二）通过组织全体教师到县内外做法先进的名校考察学习以开阔视野，增长见识。通过走出去学习，请进来指导，坐下来研讨等方法，切实提高广大教职工对学校自主发展的认识水平，把思想和行动尽快统一到学校自主发展的要求上来。   第二阶段（2009和2010年）：加强领导，组织实施。   1、广泛调查研究，制订发展规划。   按照要求科学制定学校发展计划。按照《若干意见》要求，结合学校实际，切实制订好《三年发展计划》、《年度发展计划》、《实施细则》和《评价方案》等配套文件，确保自主发展按规划实施。《发展计划》的制定

6、要目标明确，内容具体，分析透彻，措施得当，符合实际，具有可操作性。同时在制订《计划》时，要广泛发动，力求全员参与，自下而上，充分调动广大教职工和社区群众参与制定计划的积极性、主动性，充分发挥他们的主人翁精神，使《计划》真正成为学校发展的行动方案。   2、积极采取措施，认真组织实施。   （1）按照计划，有效实施。按照《计划》要求，将年度目标分解到处室和教职工，责任到人，确保活动扎实开展，有效实施。要特别注重以教职工参与的方式，修订完善学校原有规章制度，以适应当前形势发展的需要。       （2）加强监督，狠抓落实。在实施学校发展计划过程中，要

7、做好监测和评估工作，狠抓目标落实。每学期进行一次计划完成情况评估，要积极的查找问题，寻求解决问题的对策，不断积累经验，不断完善管理方法，是学校自主发展能够持续健康进行下去。要高度重视学校平时工作过程中，一切影响学校发展，一切事关教职工生存方式和切身利益的问题的解决思路、解决方式和解决效果。要善于发现实施过程中凸显的各种优势、劣势、机遇和挑战，及时采取相应对策进行干预，纠偏扶正，确保学校发展计划健康运行。   第三阶段（2011年上半年）：总结反馈、讨论提高。   积极完善自主发展的各项工作档案，做好总结评估工作，迎接上级各部门的检查验收，对验收中

8、的发现的问题积极寻求对策，确保学校长足发展。    六、保障措施    开展学校“自主发展推进年”活动，是一项系统工程，学校各部门必须强