北师大版六年级语文下册《山中杂记》教学设计

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1、北师大版六年级语文下册《山中杂记》教学设计教材分析：本文思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再写小猫，然后重点写小鸟，一笔带过的是虫儿。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感。教学目标：　1.掌握本课的生字新词，理清课文的叙述顺序，了解文章的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。　2.了解课文主要内容，重点学习课文7—11自然段，体会作者在与动物相处时感受到的乐趣，从而理解作者对动物的关爱、尊重、平等和欣赏的态度。教学重难点：　1.了解课文主要内容，体会作者在与动物相处时感受到的乐趣，从而理解

2、作者对动物的关爱、尊重、平等和欣赏的态度。　2.理清课文的叙述顺序，学习详略结合的描写方法。教学时间：两课时　　第一课时 教学过程：　一、小组交流生字词语。　　　　驯xùn（驯服、顺从）瞥piē（很快地看一下，大略地看）　　　　蹒跚pánshān槭qì（落叶小乔木）　　　　触chù，不读chǔ瑰guī，不读guì　　　词语：　　　　蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。本文是形容小鸟。　　　　庞然大物：形容外表上庞大的东西。　　　　玲珑娇小：细致，娇嫩小巧。　　　　弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。　　二、交流作家：　　

3、　　冰心：除了《小资料》介绍的外，需要补充的是：冰心女士早年的小说多揭示社会、家庭、妇女等人生问题。代表作有《斯人独憔悴》等。《寄小读者》是她散文最高水平的体现。诗集有《春水》和《繁星》。　　三、阅读理解　　　1、《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。　　　2、略读课文，写了什么？　　　　　这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。　　　3、学习重点段：　　　　　在具体的描写过程中，作者

4、怎样表现了对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。边读边画。　　　　　小组交流：　　　　　写马：温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示它的欢迎与等待。　　　　　　　　它虽然不说话，它必每日地怀念我。　　　　　写狗：它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂尾下山而去。　　　　　　　　它竟摇尾走了过来。　　　　　　　　它总算助了我不少的胆子。　　　　　写猫：它并不抓人，仰卧在草地上，用前面两只小爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳，充满了活泼的欢悦。　　　　　　　　从上述所举的例子中能看出，冰心笔下的各种

5、动物有情有意，充满人性和灵性，个个都可爱极了。　　　　　　　　这些动物为什么这么可爱，作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣？是因为冰心始终以一种平等的态度对待它们，与它们深交，而不是从自身利益出发，让动物给自己服务，逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想。