中学管理制度教职工绩效考核实施方案

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1、十、其它需要说明的问题：(一）岗位聘用按以下程序进行：1、公布岗位及其职责、聘用条件等事项；2、应聘人员提出岗检申请；3、聘用工作组织对应聘人员的资格、条件进行初审；4、聘用单位领导集体讨论决定受聘人员’公示聘用结果；5、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员协商好立聘用合同?(二)本方案的未尽事项以上级有关文件为准。此办法经教职工大会讨论并经领导班子集体研究通过，报教育行政部门和政府人事部门核准审批后组织实施。教职工绩效考核实施方案(2009年10总23日第四届教代会第一次会议通过〉为切实做好我校教职工绩效考核工作，促进我校教育事业科学发展，根据《西

2、双版纳州义务教育学校教职工绩效考核实施意见（试行”洒教字【2009】94号)文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。‘：一、指导思想以科学发展观为指寻，以服务和促进教育的科学均衡发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干好干坏、干多干少不一样，全面、客观、公正评价教职工的绩效，激励广大教职工提高自身素质，促进学校全面、协调、可持续发展。：：.二、考核范围、对象学校在编在岗的教职工。三、考核主要内容绩效〖含70^的基础性绩效和30^的奖励性绩效，现考核的是30呢的奖励性绩效）考核主要内容包括：履

3、行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规规定的被考核人法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教书育人、从事班主任工作等方面的实绩。根据岗位特点分三类：(一)校长(含书记和副校长)绩效考核主要内容是：履行《中华人民共和国教育法》、丨中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规和《西双版纳州中小学校长选拔聘任与管理办法(试行》》中规定的校长法定职责，以及完15成规定的岗位职责和教育行政部门下达的工作任务的实绩，包括办学方向、教育教学管理、师资队伍建设、德育工作、教

4、育教学质量效益、学校发展、教师专业发展、学生全面发展及校园安全等方面的实绩。(二)教师绩效考核的主要内容是：履行《中华人民共和国教育法X《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。(三抖肖教师(包括管理人员和工勘人员》绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。四、考^^和程序绩效考核工作根据校长(含书记、副校长》、教师和其他教职工等岗位分工特点，实行分类考核。绩效考核工

5、资分班主任津贴、农村津贴、出勤奖、岗位津贴和年终奖励性工资五大块。绩效考核采取定性考核与定量考核相结合，以定量为主的方式进行。绩效考核分平时考核和年度考核。按以下方法执行：1、班主任津贴：按班级人数每生3元计算，则为班主任当月津贴，当月发放。〔班主任津贴按10个月发放）2、农村津贴：按在校在编在岗人员每人50元乂月，当月发放。3、出勤奖：按在校在编在岗人员全勤每人109元乂月，当月发放。4、岗位津贴：在校在编在岗人员根据校长〔含书记X副校长、中层领导（含主任、副主任、工会主席、团委书记〉、组长〔含年级组长、教研组长、司务长》、教师、非教学人员（含管理人员

6、和工勤人员）的不同岗位特点当月发放。岗位津贴设置如右①校长「含书记〉岗位津贴：200毋月；②副校长岗位津贴：180殆月；③中层领导（含主任、副主任、工会主席、团委书记）岗位津贴：150元义月；④组长〔含教研组长、年级组长、司务长〉岗位津贴：120前月；⑤教师岗位津贴：100@月；⑥非教学人员^包括管理人员和工勤人员〉岗位津贴：80元义月。'‘(注：若职务重复，岗位津贴以髙职位为主，不重复累计。155、年终奖励性工资：与年度考核同步结合进行，每学年发放一次,分教师和工,勤人员两大块考核。年终奖励性工资按以下办法发放：①考核优秀者平均发放年终奖励性工资总额的

7、18%②考核合格者平均发放年终奖励性工资总额的8270。平时考核由学校当月开展，随时将教职工考核结果记录个人考核档案；年度考核按照以下程序进行：1、采取个人提交年度工作总结，由学校组织在一定范围内进行述职和教职工互评；2、所在年级组对教职工个人屜职情况进行初评，写出考核评语，提出考核分数和等次的初步意见；3、在此基础卜〃由学校考核领导小组核定教职工的综合分数，拟定考核等次；4、学校考核领导小组将教职工的年度考核等次在全校范围内进行为期7个工作日的公示。根据公示结果，本人及校长签署年度考核意见，存入教职工个人档案‘5、考核结果汇总按照学校管理权限上报主管部

8、门核准并报人事部门备案。五、绩效考核内容分教师和工勤人员两块，从德、能、勤、绩四