怎么理解诗歌的表层意思

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1、诗词鉴赏三步走能读懂会鉴赏精表达读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础古诗词鉴赏专题复习(一）——如何读懂古诗词的表层意思【怎样才算读懂？】能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物写出了什么意境（形象、氛围）运用了什么手法（语言、技巧）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）1.明白表层意思2.领会深层意思诗家语的特点：诗歌语言组织的规律怎么明白诗歌表层意思，能翻译出大意呢？这就要明白诗歌的语言特点（一）中国诗歌对语言的变形进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词

2、鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。古诗歌语言特点：凝练含蓄言简意丰诗歌的短小凝练，常会省略成分。诗歌由于声律要求或出于修辞上的特殊需要常会打乱语序（颠倒词序、超常搭配）、改变词性等等。一、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。例1、何逊复如东注水，未有西归日。夜雨滴空阶，晓灯暗离室。（客居之室）本篇描写与友人惜别的情景。暗例2《过香积寺》王维：不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处

3、钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【评析】这是一首写游览的诗，主要在于描写景物。题意在写山寺，但并不正面描摹，而用侧写环境，来表现山寺之幽胜炼字精巧。“泉声咽危石，日色冷青松，”历代被誉为炼字典范。）例3、《破山寺后禅院》常建：清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。例4、王安石“春风又绿江南岸”     例5、蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”     例6、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，

4、但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。二、还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点１．主语后置。崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。２．宾语前置。杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒辛弃疾《贺新郎》词：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？原来作者是把他们二人都用来比喻友人陈亮的，分别

5、说明陈亮的文才和武略，按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上３．主、宾换位。叶梦得《贺新郎》词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。”白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土（封高官给封邑），可怜（可喜、让人羡慕）光彩生门户”卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风，将军夜引弓”4、定语的位置诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。a．定语挪前。王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤

6、城上遥望玉门。陆游《昼卧》诗：“香生帐里雾，书积枕边山。”（帐里生香雾，枕边积书山。）刘叉《从军行》诗：“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。”（闻横笛声）b．定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”《春夜喜雨》诗：“晓看红湿处，花重（花因为饱含雨水而显得沉重。）锦官城。”一月夜飞渡镜湖锦官城花重5．状语后置。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“笑春风”表面上是动宾词组，实际上“秋风”、“春风”都不受“动”、“笑”的支配，而是分别表示“在秋风中动”、“在春风中笑”的意思。这类情况在诗词中比较常见，例如：杜甫

7、《秋兴》八首之三：“千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微（青山）。”（朝晖中千家山郭静，日日坐于江楼看翠微。）李商隐《安定城楼》诗：其他倒置的情况：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。古诗打乱语序（颠倒词序、超常搭配）的原因第一、是声律的要求。初盛唐成熟的“近体诗”和后来的词曲，除押韵和字数限制外，还要讲究平仄的调配和对仗的工稳。为了符合声律的要求，诗人便不得不在词序安排上作些变通。第二、出于修辞上的特殊需要。王维《山居秋暝》诗“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一联时说：“按客观环境中的

8、动作顺序，原是‘浣女’之归造成‘竹喧’；渔舟之下导致‘莲动’。但如果就这样呆板地铺叙直陈为‘浣女归喧竹，渔舟下动莲’，那么画面中心就归结于被动因素‘竹’和‘莲’--这是动作过程的终点。由于动作至此终结，画面