职校教师素质提高计划中等职业学校专业骨干教师培训项目管理办法

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1、职业院校教师素质提高计划中等职业学校专业骨干教师培训项目管理办法 第一章 总则第一条为加强职业院校教师素质提高计划中等职业学校专业骨干教师培训项目（以下简称项目）管理，规范项目实施过程,提高培训工作质量，根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）和国家有关规章制度，制定本办法。第二条项目以推进“双师型”教师队伍建设为总体目标，以提高教师实践教学和课程开发能力为培训重点，以校企合作为主要培训模式，着力造就一大批专业理论扎实、职业技能娴熟、实践经验丰富、教学水平较高，掌握现代职业教育教学方法，能够在教育教学中发挥引领示范作

2、用的骨干教师和专业带头人。第三条项目包括专业骨干教师国家级培训、专业骨干教师出国进修、专业骨干教师省级培训（以下分别简称国家级培训、出国进修、省级培训）。具体任务：2011-2015年，教育部、财政部组织5万名中等职业学校专业骨干教师参加国家级培训，从中选派2000名优秀学员出国进修；各省（区、市）组织20万名中等职业学校专业骨干教师参加省级培训。第二章 培训对象 第四条国家级培训和出国进修面向全国各类中等职业学校（含技工学校）在职专业课和实习指导课教师实施。省级培训以全国各类中等职业学校在职专业课和实习指导课教师为主，同时兼顾公共基础课程任课教师的培训需求。第

3、五条参加国家级培训的教师（以下简称国家级培训学员）须具有中级以上教师职务，从事职业教育教学工作5年以上，所教专业与培训专业相符，师德良好，身体健康，年龄不超过45周岁。曾获市（地）级以上表彰的教师可适当放宽条件。第六条参加出国进修的教师（以下简称出国进修学员），须在出国前取得职业院校教师素质提高计划中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书、中等职业学校青年教师企业实践结业证书或“十一五”期间中等职业学校教师素质提高计划专业骨干教师国家级培训结业证书，培训表现突出，具有培养潜力，年龄不超过50周岁。第三章 内容形式第七条国家级培训每期12周（含企业实践4周），共

4、计480学时。培训采取集中培训和企业实践交替的方式进行，实行小班教学、分组训练，每个培训班35人左右。培训主要包括四方面内容：——专业知识与技能训练（160学时左右）。学习本专业领域的前沿理论知识、先进技术，进行专业技能训练。——教育理论与教学方法（80学时左右）。学习国家职业教育政策、国内外先进职业教育理论与教学方法、现代教育技术手段、职业教育教学研究方法等。——企业实践活动（160学时左右）。了解企业生产组织方式、工艺流程、生产技术、岗位规范、管理制度、企业文化等，进行关键岗位实践和技能训练，增加生产实际经验。——分组研讨与教学演练（80学时左右）。总结专业

5、培训和企业实践情况，进行教学方法训练，组织教学研讨与交流，开展备课、说课及教学演练等活动。第八条出国进修每期8周，按专业小组派出，每组12～20人左右，主要学习先进的职业教育专业教学法和课程开发技术。具体内容和形式由教育部与国外合作单位签署协议确定。 第九条省级培训的内容和形式，由省级教育、财政部门根据本地区国民经济和社会发展“十二五”规划、区域产业结构调整优化升级需求，围绕重点专业、紧缺专业、特色专业建设需要，结合当前中等职业教育教学改革的推进，参照国家级培训有关要求研究确定。省级培训要增强针对性、实效性，把提高教师“双师”素质、德育能力、运用现代教学手段的能

6、力作为重点。在着重抓好专业课和实习指导教师课教师培训的同时，加大对德育课等公共基础课教师的培训力度。要规范培训项目，专业课和实习指导教师课教师省级培训每期一般不少于4周（或160学时），可灵活采取集中培训、企业实践或两者相结合的方式进行；公共基础课程任课教师培训每期一般不少于2周（或80学时）。第四章 培训机构第十条国家级培训由具有相关专业优势和培训工作基础的全国重点建设职业教育师资培养培训基地、全国职业教育师资专业技能示范单位承担，同时吸收有条件的大中型企业参与。承担国家级培训任务的培训机构，按照竞争择优的原则，采取机构申报、专家评审、两部审核的方式确定，每年

7、公布一次。对于年度学员评教率低于60%，或年度评教综合得分连续两年排名后3位的培训机构，暂停下一年度项目申报资格。第十一条承担省级培训任务的培训机构由省级教育、财政部门择优遴选确定，以国家和省级职业教育师资培养培训基地、师资专业技能培训示范单位、教师企业实践单位为主，同时吸收其他有条件的学校和企业参与。第五章 教学管理第十二条培训机构要严格按照本办法的要求组织开展培训。要认真编制和执行培训计划，不得删减培训环节，不得压缩学时、天数。要做好学员情况摸底，对于学员水平差异较大的班次应采取分层教学方式。要密切与企业的合作，共同做好企业实践方案，避免基地培训与企业实践脱

8、节，避免企业实践流于形式