第四单元思品(3)王春莲

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1、课堂教学设计课题：3、生活在世界各地的华人　　授课时数：一课时日期：2010年11月18日设计人：王春莲设计要素设计内容教学内容分析通过学习本课，让学生了解生活在海外的华人的一些情况，使学生懂得他们虽然身在异国他乡，但是他们和我们一样关心祖国，热爱祖国，愿意为祖国的发展做出贡献。教学目标知识与技能1、1、了解生活在海外的华人的事迹，知道他们为祖国的发展做出了巨大贡献。过程与方法2、自主探究，合作学习情感态度价值观3、通过教学培养学生关心祖国，热爱祖国的情感。学习者特征分析学生懂得，无论身在何处，我

2、们都是中国人，都关心祖国，热爱祖国，都要努力为祖国的发展做出贡献。教学分析教学重点通过各种手段让学生了解海外华人的生活情况。教学难点难点激发学生向海外赤子报效祖国的行为学习的情感。解决办法自主探究，合作学习教学策略自主探究，合作学习教学资源教学用书板书设计3、生活在世界各地的华人时刻思念祖国希望祖国强大教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课播放歌曲《我的中国心》。这首歌讲了什么？学生认真听。自由回答。揭示学习目标口述目标。指导自学自学提示1、生活在世界各地的华人，为什么还要过中国节？

3、2、你对生活在海外的华人，有哪些了解？小组合作学习小黑板21、你知道有谁身居海外却心系祖国？检测自学效果指名汇报1、生活在海外的华人，虽然远在他乡，但他们永远记得自己是中国人。他们和我们有着同样的血脉，同样的根。2、中国城里有中国的文字、中国的饭菜、还有父老乡亲用家乡话交流。3、杨振宁、邓稼先、华罗庚、陈嘉庚……达成目标1、2、3、当堂训练学完这一课，你一定有很多话要说，那就写下来吧！学生思考，把自己最想说的话写出来。总结教师指导，朗诵诗歌《我们拥有一个名字叫中国》片段：一把黄土塑成千万个你我，静

4、脉是长城，动脉是黄河。五千年的文化是声声不息的脉搏，提醒你，提醒我——我们拥有一个名字叫中国！学生齐读升华主题教学流程图新授课流程授课教学设计评价2