第三章教育与人的发展-1

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1、《教育学》－第三章教育与人的发展主要内容n一、什么是人的发展n二、影响人的发展的因素及其作用n三、教育要遵循人的身心发展的规律一、什么是人的发展（一）人的发展的概念n广义:种系的发展------即人类从无到有的变化过程。n------即人类从无到有的变化过程。n------是个体从出生到成人再到衰老的连续不断的有规律的变化过程。n教育学：关于“人的发展”（二）人的发展的内容人的发展内容关系图（三）人的发展的过程与特点人的发展的过程，既有连续的、渐进的量的变化，又有飞跃的质的改变。q顺序性与阶段性q差异性与不均衡性q稳定性与可变性（四）人的发展的动力身体发展的动力：有机体内部的新陈

2、代谢心理发展的动力：n社会和教育向儿童提出的要求所引起的新需要和儿童已有心理发展水平之间的矛盾。二、影响人的发展的因素及其作用关于人的身心发展的因素n内发论：n人的身心发展的力量源自于人的自身内在需要：遗传素质。n外铄论：n人的身心发展依靠外在力量：环境、教育。n多因素相互作用论：n人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的结果。阅读材料两院士针锋相对各抒己见硕士生二胎有道理吗？据南京《服务导报》报道，日前，江苏省人大常委会委员们正在审议《江苏省人口与计划生育条例（草案）》。其中有委员建议将生育政策进行微调，为博士、硕士这类高素质的人开个口子，使这些人可以生二胎，借

3、此来提高人口素质。而对那些文化层次较低的社会阶层特别是农民则更进一步控制人口的增长。　另据《信息时报》报道，广东省九届人大常委会第35次会议对《广东省人口计划生育条例（修订草案修改稿）》进行了分组审议。部分常委会组成人员建议，允许双方都是硕士的夫妻多生一个孩子，以提高广东省的人口素质。提议者认为，目前的计划生育条例大多涉及到控制人口数量，而提高人口素质的规定则少之又少，比较被动。一般来说，硕士以上文化水平的人属于高素质人口，从人体基因遗传来说，他们所孕育的后代先天素质比较好；其次，这样的家庭，经济环境和文化环境也会好过一般家庭，对于子女后天的培养有利。　硕士生二胎有道理吗？中科院

4、两院士对这一问题各抒己见、针锋相对，引起广泛关注。思考：谈谈你对这个问题的看法。影响人的发展的因素（一）遗传在人的发展中的作用遗传素质的概念n遗传素质：指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。n遗传：指生物亲代与子代之间内在繁衍机制。在遗传学上特指遗传物质（基因）从上代传给下一代的现象。（一）遗传在人的发展中的作用遗传在人的发展中的作用的表现：n1、遗传素质为人的发展提供了物质前提和可能性n2、遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。n3、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响作用。正确认识遗传素质在人的发展中的作用n（1）

5、遗传素质只是为人的身心发展提供了某种可能性，要使这种可能性变成现实性，更有决定性意义的还是人的发展的种种后天因素和主观努力。n（2）人的遗传素质具有较强的可塑性。n遗传因素本身可以随着人类实践活动的改变而改变。n研究表明：智商提高不是遗传，人类智商每10年提高3分。n（3）“遗传决定论”的观点是完全错误的美国著名的社会生物学家威尔逊曾经说过：人的发展是一个球，发展的可能性是一片地形，这个球可以向各个方向滚动，但是，无论它如何滚动，都不能超出这片地形。遗传是影响人的发展的物质基础遗传是人的身心发展的重要的必须的生理基础，但是，它不能完全决定一个人的发展。思考：大家都知道这样两句话：

6、“近朱者赤近墨者黑”“孟母三迁”现在大家来思考下面四个问题：1、为什么“近朱者赤近墨者黑”？2、孟母为何要三迁？3、近朱者一定赤吗？近墨者一定黑吗？4、孟母三迁在孟子的发展中的作用真的象人们想象的那么大吗？（二）环境在人的发展中的作用环境的概念n环境——指人的周围一切并对人有影响的客观现实，包括自然环境和社会环境。n自然环境：不依赖人而存在的，人与其它生物所共有的的环境，包括宇宙星辰、山川河流、阳光、空气、水分等，是人与其它生物生存的基础和必要条件。n社会环境：人类在自然环境基础上创造和积累的物质文化、精神文化和社会关系的总和，包括人类赖以生存和发展的物质条件、人与人之间复杂的社

7、会关系以及社会意识形态等。环境在人的发展中作用表现1、自然环境——是人类生存的基础和必要条件地球的自然环境，对人类的产生、繁衍，种族的文化、习俗的形成和个体的发展都有重大影响。人体组织中的元素种类及其含量与所在地区的元素分布及含量有密切关系，而人体的元素种类及含量对人的身心发展有着重大影响。环境在人的发展中的作用表现n2、宏观社会环境为人的发展提供总的条件和背景，制约人的发展的方向、内容与水平。n3、微观社会环境为人的发展提供直接的影响。正确认识环境在人的发展中的作用n（1）环境