用爱的阳光雨露浇洒后进生

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1、用爱的阳光雨露浇洒后进生云浮市第六小学李伟娟“失去自信的人，最需要别人的尊重。失去温暖的人，最渴望得到温暖。”后进生是非常渴望得到别人的重视的，就像久旱的小苗，渴望得到甘露滋润一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱。做为教师的我们不要以一把尺子量学生，要俯下身子，贴近学生，走进学生的世界，联系实际，抛开成见，转变“朽木不可雕”的思想，用自己对后进生的一片真诚的爱心，动之以情，晓之以理，去叩响他们的心灵之门。把“阳光”洒在他们的身上，暖遍他们的全身；把“甘露”浇到他们的心田，润进他们的心窝，把一个

2、个“淘气包”转变过来。怎样才能把我们的爱的“阳光”与“甘露”浇洒给后进生呢？下面是我的一些心得体会。一、爱心关怀　　“每个学生的心底都埋着优良的种子，遇到适当的水分和温度，它将破土而出。”在教书育人的过程中，我会用爱心去关怀和教育学生，不论是优生还是后进生，我都会满腔热情的去关怀和教育他们。特别是后进生，我不会因为他们的“差”与“后”而厌弃和忽略他们，而是更“偏爱”他们，因为他们比优生更需要得到爱的阳光和雨露，更需要我用爱心去滋润和关注他们，点亮他们心底那盏灯，帮助他们寻找回4曾经丢失的幸福感，让

3、他们觉得自己是一个好孩子、好学生。这样，他们才可以快乐的、自信的、健康的成长。　　二、微笑相待　　“微笑是友善的表露，是相互交流的基础。”教师亲切的微笑，信任的目光，就像在师生之间架起的一座情感交流的桥梁。我会时刻调整好自己的心态，把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，使他们觉得我是平易近人的，是可以交心而谈的。特别对于经常被冷落的后进生，我会多对他们流露善意的、亲切的笑容。在后进生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在后进生进步时，我会用微笑送去赞许；在后进生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在后进生

4、犯错时，我会用微笑送去宽容。后进生一旦得到我们的微笑，他们会把它当作最珍贵的礼物。因为我们的微笑会给他们一种安全感，一种温馨的环境，一股无形的动力。在这种环境中，他们更容易克服自卑的心理、树立自信、获得成功。所以，我们要记住一句话：冷漠是离心力，它会使学生离我们越来越远；微笑是同心力，它可以不断的拉近我们与学生的距离。　　三、鼓励驱动　　“人人都喜欢受人称赞。”不管是谁，都想听到别人对自己的称赞与肯定，尤其是自己感到孤独、气馁时，更想得到别人的鼓励；自己付出了努力取得了成绩与进步时，别人的肯定会让

5、自己觉得付出也值得、没白费，还会收获成功和与人分享成功的喜悦。我们4都鼓励过学生，尤其是那些优秀的学生。但是回想一下，对于那些后进生，我们给了他们多少的鼓励与支持？后进生本来就自卑，得到的鼓励也少之又少，所以他们对自己也越来越失望了。其实，后进生都渴望进步，他们在苦苦探索前进的方向。他们就像在黑夜里摸黑走路的人，有火把才能找到前进的方向；他们就像“迷了路的羔羊”，要有人指引，有了正确的路标才能找到回去的路。而这把火把和路标就是鼓励。因此，我会努力的发掘后进生的闪光点，并对后进生勤加鼓励，把话说到他

6、们的心坎上，肯定他们的进步。使他们走出黑暗的困境，确立目标，“笨鸟先飞”的找到光明的前途，走上星光大道。　　四、表扬赏识　“当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满了信心。”而一个有信心的人，会更积极地投入到工作和学习中去。表扬就是一种赏识，对学生具有极大的激励作用。我们不仅要学会表扬后进生，还要赏识后进生，用其所长，放大每一位后进生的“亮点”，努力创造使后进生获得表扬的机会。如在平时的考试、作业中，后进生有进步的，我就会及时在班上表扬和给予中肯的评价，也会在作业、考试的批改中运

7、用具有童真的简笔画加上一句或几句肯定和表扬的话，让他们体会成功和进步的喜悦；在搞卫生中表现积极的，我也会给予他们及时的表扬，并让他们参与班级的卫生管理；纪律有进步的后进生，我就更加会在课堂上及时表扬，或给他“封官”，让他当班上的纪律委员，参与班级的纪律管理4……我们还可以根据后进生的特点，为他们提供机会，举行一些让后进生也能得到奖的竞赛，使后进生也得到表扬。在不断的表扬中，后进生的自信心会渐渐树立起来。　　五、巧设目标　　我们在鼓励、表扬后进生的同时，还要让他们时常感受成功的愉悦。因为成功的愉悦是

8、有力的推进器，它能催人奋进。我们要根据后进生的实际情况，设立合理的目标，让他们踮足可及。在设立目标时我会因人而异，设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高，我就会给予奖励，让他们感到成功并不难，感到有成就感。如对经常迟到、旷课的后进生，我会先要求他不迟到，德育月评成绩合格，就应给予奖赏；对怕思考、懒做作业的后进生，我会另外设计作业，如要求他们读书背书，或给他们设计几种作业形式，让他们尽其所能的自己选择他们喜欢、并能独立完成的来做。这样，就能使后进生长期保持愉悦的状态，感到成