1.频率与概率(三)

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1、课题：１．频率与概率（三）第14周3教时授课日期：2011年11月30日教学目标知识领域技能领域情感领域进一步经历用树状图、列表法计算两步随机实验的概率．经历计算理论概率的过程，在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯．鼓励学生思维的多样性，发展学生的创新意识．进一步提高学习数学的信心．重难点重点难点借助于树状图、列表法计算随机事件的概率.正确利用树状图、列表法计算随机事件的概率.课型新授课教法自主探究导练结合教具多媒体学科组数学年级九年级主备人6教学过程环节教师活动知识点学生活动时间合作探究教师注意提醒,在借助于树状图或表格求某些事件发生的概率时,必须保证各种情况出现的可能性是相同

2、的．活动内容：“配紫色”游戏.活动过程：游戏1：小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.游戏规则是:游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.(1)利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果.(2)游戏者获胜的概率是多少?解法:借助表格红色蓝色红色（红，红）（红，蓝）蓝色（蓝，红）（蓝，蓝）游戏者获胜的概率是1/2.游戏2“配紫色2”用图所示的转盘进行“配紫色”游戏.学生利用树状图或列表的方法求出概率并解决问题106教学过程环节教师活动知识点学生活动时间合

3、作探究引导学生观察每一部分出现的可能性是否相同1小颖制作了下面的树状图,并据此求出游戏者获胜的概率是1/2.开开、始会寺、开始始红蓝红蓝红蓝(红,红)(红,蓝)(蓝,红)(蓝,蓝)小亮则先把左边转盘的红色区域等分成2份，分别记作“红色1”“红色2”，然后制作了下表，据此求出游戏者获胜的概率也是．以学生练习为主.对于游戏2，学生能指出“小颖的做法不正确，小亮的做法正确．因为左边的转盘中红色部分和蓝色部分的面积不同，因而指针落在两个区域的可能性不同．1566教学过程环节教师活动知识点学生活动时间练习提高课堂总结布置作业红色蓝色红色1（红1，红）（红1，蓝）红色2（红2，红）（红2，蓝）蓝色（蓝，

4、红）（蓝，蓝）你认为谁做得对?说说你的理由．1．袋中装有两个完全相同的球,分别标有数字“1”和“2”。小明设计了一个游戏：游戏者每次从袋中随机摸出一个球，并且自由转动图中的转盘（转盘被分成三个扇形）P167习题6.31、2.题.认真完成作业今天我们学习了“配紫色”游戏，谈谈收获吧。10556板书设计1.频率与概率（三）例1：例2：红色蓝色红色（红，红）（红，蓝）蓝色（蓝，红）（蓝，蓝）红色蓝色红色1（红1，红）（红1，蓝）红色2（红2，红）（红2，蓝）蓝色（蓝，红）（蓝，蓝）游戏者获胜的概率是1/2.游戏者获胜的概率是1/2.教后反思1.用试验的频率估计概率，需有足够多的试验，但因时间的限制

5、，数据的处理有一部分是在课前完成的.　　2.由于试验探究时间长，教学设计中安排的以小组为单位设计方案环节没有进行上，因此本节课的高潮没有凸显出来.6