教学常规检查评估细则

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1、教学常规检查评估细则年度被评教师任教学科任教年级序号评估内容比重检查评估要点应得分实得分教学计划10分1、有教学大纲、考纲，并能熟练掌握教学标准。2、熟悉教材，明确各章内容重难点及相互联系。3、了解本班学生原始基本情况，有具体改进措施。4、能按时上交教学计划，计划可行性强，有本学期教学整体目标。2233备课15分1、能超前一周备课。2、能分课时备课。3、备课时有章节知识要求、重点、难点。4、有课时程序安排、教法设计。5、有实验和教具安排。6、有课后习题，练习设计安排。332223授课30分1、教学程序设计科学合理，有完整的教学过程课型教法选择适当。2、语言准确生动，精神饱满

2、，板书规范，无错别字。3、重点突出，脉络清晰，能抓住关键突破难点。4、课堂密度适当，讲述精辟，节奏控制得当。5、教学有启发性，师生配合默契，应变能力强，课堂气氛活跃。6、时间把握准确，教具、仪器使用无误。555555序号评估内容比重检查评估要点应得分实得分辅导8分1、辅导计划、转差对象、措施及情况记载。2、解答疑难细心，一视同仁，学生反映好。3、自习辅导地迟到、早退、缺勤现象。332作业批改14分1、试题精选得当，无超纲题。2、作业量适中，无抛题、压题现象。3、学生作业规范，书面整洁，准确率高。4、批改及时，全批全改，批改有情况记载。3344考查和考试13分1、有评讲课教案

3、及改进措施。2、对学校和上级组织的考试能认真对待，无舞弊现象。67考勤10分1、坚持按学校要求坐班办公，没有无故缺勤现象。2、上课无迟到、早退、缺勤现象。55总分10分说明：1、此量化评分为100分。达90分以上者为优秀，80—90分为良好，60—79分为合格，60分以下者为不合格。2、常规考评由教务处牵头组织教研组长分月考核。每月28号将考核结果报校办。课堂教学评价表教师200年月日班级课型：课题：基础性评价（1）分值得分发展性评价（2）分值得分1、掌握课程标准，教材处理得当，教案设计完整、合理。101、深刻理解教材内在联系，处理教材视角新，教案设计有创意。22、教授内容

4、正确、科学，能贴近学生实际，难易恰当，容量适度。102、教法灵活多变，调控能力强。23、课堂语言流畅、规范，具有生动性和启发性，思维清晰，有强度、有坡度。103、重点和难点确定恰当，处理有新意、效果好。24、示范操作正确、熟练，展现性好。所运用的教具或现代教育技术发挥良好作用。84、课堂语言精确、精练、精彩，富有启发性和感染力，逻辑性强。25、板书（画）或课件合理，表达清楚、规范。55、现代化教育技术运用娴熟，设计内容及呈现手段具有不可替代性26、仪表大方，举止得体，态度和蔼，精神饱满。56、板书（画）构思新颖，作用独特。27、面向全体学生，因材施教，学生情况饱满，课堂无死

5、角，无“闲”人，整体性成效好。87、倡导学生主动参与、乐于探究、勤一动手，重视教学过程，讲究学习方法，让学生体验学习过程，参与评价活动，学生的学习兴趣、态度、意志、合作、分享等非智力品质得到培养。28、师生互动中处于平等地位，尊重每位学生，民主、合作气氛浓。控制单向授课时间，指导精当，有效调动学生自主学习。108、激发学生质疑，学生回答问题有新意，有创见，体现一定的思维深度，能效培养学生实践和创新能力。9、善于设置情境，激发学生兴趣。课堂氛围热烈与恬静交融，信息交流多边多向，绝大多数学生的思维得到一定理的训练与提高，并向纵深发展10（1）（1）总分等级10、达成教学目标，完

6、成教学要求。当堂训练，自主完成率高。8评分人