：第八单元备课材料 (1)

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1、环境问题产生的主要原因教学案 一．学习目标（一）知识目标：1、结合实例，分析环境问题产生的主要原因。理解人口压力、资源的不合理使用及片面追求经济的增长必然会造成环境问题。2、理解环境问题的实质是发展问题。（二）能力目标：1、根据有关图表分析环境问题产生原因，提高读图分析能力。2、分析实例，学会知识的迁移及综合。（三）德育目标：提高学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感的认识，培养学生对环境负责的行为和理念。二．学习重点、难点重点：环境问题产生的主要原因。难点：教材“图8.5、8.8”的分析三．知识结构世界人口的大量增加，现已超过60亿人口压力发展中国家

2、人口增长过快，发达国家和地区人口增长下降　　人口持续增长和经济迅速发展，需求量大环境问题产生人口素质低，生产方式落后资源的不合理利用非可再生资源的有限性，可再生资源再生的周期性的主要原因传统发展模式只关注经济领域的活动，其目标片面追求经济的增长是产值和利润的增长，以损害环境为代价发达国家工业化走的是“先污染，后治理”的道路环境问题的实质是发展问题，是在发展的过程中产生的，必须在发展的过程中解决四．实验教具、电教手段投影仪、投影胶片五．教学过程用时：7’30复习引入讲授新课　　引言：（略）师生通过问题（见胶片）共同回顾总结上一节内容。可持续发展人类环境环

3、境问题表现形式分布特点主要原因生态破坏环境污染?A.B.C.D.EA.B.C.D.E师：从环境问题的表现形式、分布特点中，可以看出环境问题的产生主要有哪些原因？应该如何来理解、思考造成环境问题的这些因素？是我们本节课所要探讨的主要内容。地区差异人口基数大、增长快时间差异一．人口压力：（板书）物质资料消耗、废弃物排放量，超过环境的承载量读“世界人口增长图”、“世界各地区人口增长图”（课本P104页、地图册P29页）回答下列问题：（出示胶片）1．从世界人口增长的历史发展过程看，世界人口增长最主要特点是什么？（二战后人口增长快，基数大）2．世界人口增长的地区

4、差异是3．近年来全球人口增长放慢的主要原因是[教师提示综合运用区域地理知识进行思考，根据图示信息结合所学知识作答]本节课内容为上一节的深化、总结，应将上一节内容予以回顾。温故而知新启发引导培养读图能力本设问不能从图上直接获得答案、是这节课的难点之一。用时1’7’练习巩固　　二．资源的不合理利用：（板书）人口持续增长和经济迅速发展，资源需求量大非可再生资源的有限性，可再生资源再生的周期性人口素质低，生产方式落后读“地图册P29”下面的五幅图表，对照“课本P105页开垦荒地引起的恶性循环示意图”分析回答下列问题：（出示投影胶片）1．图中所列矿产，按消费水平

5、增长下的耗竭年限统计，耗竭年限最长的矿产是，最短的是。2．试举例说明自然资源利用不合理导致环境恶化的例子[教师根据学生答题情况，给予总结并纠正课本及地图册中的不恰当表述]三．片面追求经济的增长：（板书）传统发展模式只关注经济领域的活动，其目标是产值和利润的增长，以损害环境为代价。发达国家工业化走的是“先污染，后治理”的道路。读“英国人均国民生产总值与生活质量”图（课本P106）回答下列问题：（出示投影胶片）1．人均国民生产总值是否和生活质量总是成正相关？2．简要叙述发展中国家应如何避免走“先污染，后治理”的经济发展道路。（提示：控制人口增长；提高环保意

6、识；合理利用资源；实现良性发展）总结：环境问题的实质是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展过程中解决。作业见胶片。培养学生从图表中获取信息的能力培养学生语言表达、归纳综合能力“饥不择食”形容发展中国家在引进外资时的无奈。　　可持续发展人类环境环境问题表现形式分布特点主要原因生态破坏环境污染?A.B.C.D.EA.B.C.D.E地区差异人口基数大、增长快时间差异人口压力物质资料消耗、废弃物排放量，超过环境的承载量人口持续增长和经济迅速发展，需求量大环境问资源的不合理利用非可再生资源的有限性，可再生资源再生的周期性题产生人口素质低，生产方式落后的主要

7、原因传统发展模式只关注经济领域的活动，其目标片面追求经济的增长是产值和利润的增长，以损害环境为代价发达国家工业化走的是“先污染，后治理”的道路环境问题的实质是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展过程中解决附：板书设计1．环境问题在地区分布上有哪些差异？2．环境污染从污染物的形态上可分为哪几类？3．生态破坏主要表现在哪些方面？1．从世界人口增长的历史发展过程看，世界人口增长最主要特点是什么？2．世界人口增长的地区差异是3．近年来全球人口增长放慢的主要原因是4．图中所列矿产，按消费水平增长下的耗竭年限统计，耗竭年限最长的矿产是，最短的是。5．举例说明

8、自然资源利用不合理导致环境恶化的例子6．人均国民生产总值是否和生活质量总是成正相关，简述理由？