教学常规检查细则 (1)

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1、担山学校小学部教学常规检查细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。一、备课（50分）备课要求：根据七沟中心小学备课制度进行检查。一般分期初、期中、期末三次进行检查。1、教师根据教学内容制定学期计划、进度计划、单元备课（重难点、课时安排等），并根据班组实际进行学情分析，制定切实可行的提高措施。每项2分，计10分。2、教学目标明确，三维目标合理。教法合理有效，主体地位突出，各层次学生都能得到发展，体

2、现新方法、新设计。教学过程环节齐全，内容详实，注重导课方法，精心设计问题、作业、板书。项目不全，一次扣1分。（1）语文科：一课题，二类别，三教学目的，四重难点，五教学时数，六课时教学过程（包括问题设计、作业设计、板书设计等）。（2）数学科：一单元课题，二小节课题（含几教时），三课时教学内容教学目的，重难点，教学过程（含导入新课，授新课，巩固练习，作业设计等）。（3）其他学科参照语文、数学两科。3、根据教学实际，认真二次备课，填写完整，节数足，计10分；简单勾画，粗枝大叶，6分；无二次备课不得分（自备课不存在二次备课

3、）。4、单元备课、课时备课：依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣1分，集体备课出现雷同现象，出现一次扣2分。如出现不赶进度，扣2分。5、教案整洁、保存工整，行款整齐，装订顺序正确，标明总课时，与进度相符。每项2分，计10分。　6、试卷（有分析、四率一分）、作文讲评符合次数要求，格式正确，详实具体。7、教学反思：　　及时反思，详细具体，有创意、有特色，每学期课后反思不少于20次，每少一次减1分。三两行不算一次反思，至少半页。说明：１、个人备课检查方式同此办法，但不存在二次备课。２、以上检查，如第一次反馈后，复

4、查没有及时纠正者，本次检查计0分。学期结束后，每次检查得分汇总，折合成50分。３、检查中发现不备课的此项不得分，并在学期总量化评估中倒扣2分。4、中青年教师写详案；老教师可简略些，但教学环节必须完整。二、上课（30分）按照学校课堂教学情况、活动情况及学校上课制度实施考核评估。1、课堂教学评价。（10分）即开放课堂或平时听课得分，折合后记入该项。如没有以上，学校组织教研组长、教师，对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。2、课堂教学活动分。（10分）学校组织各项讲课活动，无故不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学实际进

5、行积分。基础分为６分。如因工作需要，承担学校、中心校研训室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分，满分为止。3、执行上课制度和评教得分。（10分）如检查中发现不认真执行上课制度，体罚或语罚学生、随意脱离课堂、串教室聊天、坐着讲课、课上接打手机、会客的，每发现一次扣1分。如经学校批评不改的，此项不得分。学校检查执行课程方案工作中，“放羊”一次扣５分。两次以上不按照课程表上课、私自调课者，此项为0分。（以平时课堂教学检查记录为准）家长评教、学生评教，根据问卷进行赋分。三、作业（30分）作业要求，参照七沟中心小学作业规范

6、化细则执行。一般分期初、期中、期末三次进行检查，每次常规检查以10分记。1、作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。（学生作业左右各空一厘米，每次作业完成后，在作业的右下角画上表格，项目分别为：正确、整洁、次数，日期）。评定方式为“A、B”等级评价制。2、作业量不合乎要求者（量偏大或偏小）每次检查扣1分。家庭作业实行不定期抽查，如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者，直接从综合量化评估的作业积分中，扣除2分。次数要求：低年级语文、数学每日一次，中高年级数学每日一次，语文、科学每课一次，英语

7、每周两次（基层小学每周一次）。每少1次扣0.5分。3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、有错不改的，每项次扣0.5分。超出部分在总分中扣除。4、作业工整，整洁，保存完好。禁止使用涂改液、魔笔、改正纸，画直线必须用尺，画圆用圆规。如发现不符合要求的每处扣0.5分，超出部分在总分中扣除。5、作文要求：题目下方写清习作要求，然后作文。批改时有眉批、侧批、旁批、总批。6、形成性测试按照进度及时考、及时改、及时评，并做好测试分析，搞好补教补学。如发现考、改、评不及时，每次扣1分；学生未进行二次补考的每人次扣1分。

8、7、批语精当，坚持经常，富有激励性、交流性、指导性，尽量用第一人称。说明：1、检查形式：抽查与全面检查相结合。2、以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。作业由学生批改，此项不得分。3、所评定的“A或B”不能代替评语。4、学期结束后，每次检查得分汇总，折合成30分。四、学生辅导（10分）依据学校相关制度，进行检查赋分。1、按时建立优等学