2011年采桑湖镇中心学校发展性教育督导评估考核细则

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1、2011年采桑湖镇中心学校发展性教育督导评估考核细则一级指标二级指标评估要点计分办法分值自评分考核分发展性目标一、干部队伍建设（20分）1.打造一支思想过硬、业务能力强、有创新精神、求真务实、勤政廉洁的领导班子。2.加强干部的培训教育工作。开有年度干部培训计划及培训的资料、成绩、证件。3.所有干部具有本科以上学历，领导班子成员全部入党，五十周岁以下的都达到本科学历。4.有特色管理和创造性的业绩。5.干部开拓创新意识强，能上能下，深入一线，了解民情，率先垂范，廉洁自律。1.有一支思想过硬、业务能力强的领导班子4

2、分，没有的不得分。（下同）2.有干部培训的制度和计划；有干部培训的成绩和证件每项2分。共4分。3.干部具有本科以上学历；领导班子成员全部入党；五十周岁以下的都达到本科学历。每项2分。共6分。4.管理有特色和业绩。2分。5.干部勤政，一期听课30节以上；廉洁自律。每项2分共4分。发展性目标发展性目标二、教师队伍建设（24分）6.有教改实验过程，有一支实施教改的教师队伍。7.以开展文体活动为载体，培养教师的团结合作意识，增强教师的凝聚力，树立正确的价值观。8.教师结对帮扶，课堂研讨常态化，教师外出学习经常化。9.

3、有学习课改理念的情况记载，教师关于课改的一些论文，督查课堂的有效制度。10.6.有教改实验记录和总结；有教学改革的活动记载及反应课改的成果。每项2分共4分。7.有活动记载；有比赛心得；有爱岗敬业的突出表现。每项2分共6分。8.45岁以下的教师都能利用电脑查资料，写教学设计，做课件。有教师结对帮扶情况记载；课堂研讨常态化；外出学习经常化。每项2分共6分。9.有课改活动记载；有课改论文等成果；有切实可行的课堂督查制度。每项2分共6分10.结合多媒体进行课改。得2分三、教学工作（24分）11.加强领导小组对课堂督察

4、力度，完善教学常规制度，提高教学质量，建立多劳多得，优劳优酬的绩效评估体系。12加强校园网站建设，应用信息技术为课改助力，服务于学科教学。13.树立新思想，发展新观念，探索新方法，加强校际间的交流学习，达到相互促进、共同提高的目的。14.大力开展文体活动和学科竞赛，丰富校园文化，陶冶师生情操，展示学校精神风貌。11.有完善的教学常规制度；有体现优劳优酬的绩效评估制度。每项3分共6分12.有正常运行的校园网站；网站内容经常更新。每项3分共6分。13.有校际交流的内容；有交流的成果；形成了有特色的教学模式。每项2

5、分共6分14.有计划有总结；有文体活动和学科竞赛内容记载；有评比有通报。每项2分共6分。24四、德育工作（10分）15.形成一套比较成熟，符合时代特点和具有采桑湖镇中心学校特色的新校本德育。16.加强师德教育，教师乐教，加强学生团队建设，学生乐学。17.抓好共青团（少先队）、学生会的组织建设，让学生学会管理自己。15.有适应素质教育发展要求的德育体系；德育工作注重良好习惯的培养和潜能开发。每项1分共2分16.有师德教育活动；开展了各种活动，培养学生的团队精神。每项1分共2分1018.努力提高团委（少先队）、学

6、生会工作水平，组织好、引导好各种学生自治、自理的组织和各种社团活动，组织学生搞好刊物出版工作，形成采桑湖镇中心学校德育的又一道亮丽风景线――以团（队）建为抓手的学生自主教育特色。19.重视班级的文化建设，深入开展争创文明班的活动，创建良好集体。建设健康、丰富、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。17学生自我管理有特色2分18有学生社团；学生社团经常开展活动。每项1分共2分19.有良好的文化氛围2分五、教科研工作（10分）20.围绕《深化课堂教学改革，努

7、力提高教学质量》申报课题，经学校批准后进行校级课题的研究。21.通过科研课题研究，提高教师的业务素质，逐渐完成从经验型教师向科研型教师的转变。22.通过教师素质的提高，不断提高学校的教育教学质量。23.整理出一本课改《个案集》。20.申报学校级课题、有研究每项2分共4分21.教师业务素质高得2分22.教育教学质量提高得2分23.整理出课改《个案集》得2分10六、总务工作（12分）25.使教学楼和教学措施、设备达到教学要求，校园环境保持整洁美观。26.加强后勤管理，提高服务水平。加强财产管理，防止校产流失；办好

8、食堂，造福师生；提升管理水平，确保校园安全。27.优化校园环境，搞好重点建设，实现校园的“数字化、园林化、人文化”。银杯完小合格学校创建完成达标验收，分路口学校建成并投入使用；分路口建立公立中心幼儿园。25.教学硬件达标、校园环境整洁美观每项1分26.加强财产管理、办好食堂、校园安全每项2分共6分27.有校园网；绿化达标；合格学校创建完成达标验收；分路口学校建成并投入使用；分路口公立幼儿园建成。每项