无所不在的信息--教学设计

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1、信息技术学科教学设计教学背景分析教学内容：这部分内容位于教材第一章第一节，主要内容多为理论性的，让学生通过信息的含义、信息的表现形式、信息的载体三方面来认识信息。讲述信息的作用以及信息的特征。教学方式：启发式、讲授式、练习式、任务驱动教学难点：本节主要都为概念性的知识，知识多为学生了解即可，知识上难度不大，但由于多为讲述，学生容易失去兴趣，所以在教学中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。教学目标(内容框架)[知识目标]1、了解有关信息的几种定义2、了解信息的载体和形态3、能够描述信息的基本特征[能力目标]能够列

2、举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的历史和发展趋势。[情感目标]感受信息技术蕴含的文化内涵，激发对信息技术的求知欲，形成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。4信息技术学科教学设计教学过程(文字描述)一、导入[提问]我们这门课程叫做信息技术基础，那么什么叫信息呢？[学生]可给时间讨论，然后找同学起来进行回答。二、教学内容[讲解]介绍对于信息概念的几种比较权威的说法，一定要向学生说明“信息”至今仍然没有一个公认的定义，并鼓励学生以后能在信息的研究领域做出一番事业。[讲解]信息的三个方面：信息的含义、信息的表现

3、形式、信息的载体（重点）[讲解并组织学生讨论]信息的重要性（没有信息的世界）[讲解]信息的作用1、为决策提供依据2、可被用于控制3、告知作用（最为常见）[举例讲解]信息的特征1、普遍性2、不完全性3、时效性4、可共享性5、依附性[学生]用生活中常见的例子说明信息的不同特征[总结]用一个例子检验这节课的教学成果例1：古代人们点燃的烽火是信息吗？点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。再次说明信息与信息的载体不是一个概念，要注意区分。4信息技术学科教学设计教学过程教学引导问题设计问题目的重点、难

4、点、关键点什么是信息？了解关于信息感念的几种说法“信息”至今没有一个公认的定义常见的信息的载体和形态有哪些？常见的信息的载体和形态有哪些？不同层次的载体。举例说明信息和信息载体的关系。了解信息必须通过载体才能体现。同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。信息具有哪些主要特征？举例说明。了解信息的特征。结合实例，说明信息的特征。教学阶段教师活动学生活动设置意图时间安排新课讲解信息的概念的几种说法，信息无处不在讨论让学生形成小组的观念，养成小组合作讨论的习惯新课讲解信息的载体和形态理解拓展提高用例1进一步说明信息与信息载体的

5、区别思考检查学生对前面内容的掌握程度新课讲解信息的作用理解新课讲解信息的特征理解4信息技术学科教学设计学习效果评价设计评价方式：1、“问题”讨论过程的评价这一部分的评价采用鼓励、表扬的方式，充分肯定学生在探索过程的主观能动性。在学生完成任务的过程中，教师应善于发现、充分挖掘学生在此过程中表现出来的积极因素。评价量规评价要点评价等级评价结果ABCD自评互评师评认知目标能了解信息概念的不同种说法　　　能区分信息与信息的载体　　　能了解信息的作用能举例说明信息的特征　　　过程与方法目标认真、积极地参与学习活动；　　　积极主动回答

6、问题；　　　积极参与讨论、研究，善于动手操作；　　　具有较强的问题意识，能提出不同见解；能恰当选择方法解决问题。情感目标有较强的求知欲；学习兴趣浓厚；能主动参与讨论、探索、思考和操作；　　　遇到困难时，能利用各种方法去克服困难，持之以恒地完成学习任务；　　　总评意见建议4